| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-120页 |
| 1.1 文献综述 | 第8-110页 |
| 1.2 问题提出 | 第110-113页 |
| 1.3 研究设计 | 第113-115页 |
| 1.4 研究意义 | 第115-120页 |
| 第2章 美德存在的可能性 | 第120-180页 |
| 2.1 本章引言 | 第120-123页 |
| 2.2 研究1：微小情境对道德判断与行为的影响 | 第123-133页 |
| 2.3 研究2：诺布效应的多重验证 | 第133-145页 |
| 2.4 研究3：人性信念及其对道德、法律判断的影响 | 第145-172页 |
| 2.5 研究4：道德相对主义的有限客观性 | 第172-180页 |
| 第3章 美德的实质 | 第180-215页 |
| 3.1 本章引言 | 第180-182页 |
| 3.2 研究5：思维过程与美德判断 | 第182-206页 |
| 3.3 研究6：美德、恶德与道德动机 | 第206-215页 |
| 第4章 美德的分类 | 第215-239页 |
| 4.1 本章引言 | 第215-216页 |
| 4.2 研究7：德目分类 | 第216-225页 |
| 4.3 研究8：道德关注的时代变化 | 第225-239页 |
| 第5章 美德的心理效应 | 第239-262页 |
| 5.1 本章引言 | 第239页 |
| 5.2 研究9：幸福事件中的道德 | 第239-247页 |
| 5.3 研究10：道德资本的经济转换与心理效用 | 第247-252页 |
| 5.4 研究11：道德攻击下的社会网络变化 | 第252-262页 |
| 第6章 总讨论 | 第262-278页 |
| 6.1 两阶段人格/美德理论 | 第262-268页 |
| 6.2 时代变迁与道德滑坡幻觉 | 第268-270页 |
| 6.3 美德教育的方式 | 第270-278页 |
| 第7章 结论 | 第278-279页 |
| 参考文献 | 第279-310页 |
| 致谢 | 第310-313页 |
| 附录A 过度自信问卷 | 第313-314页 |
| 附录B 不现实乐观主义问卷 | 第314-315页 |
| 附录C 道德判断问卷 | 第315-319页 |
| 附录D 功利主义与义务论问卷 | 第319-321页 |
| 附录E 马基雅维利主义问卷 | 第321-322页 |
| 附录F 儒家传统价值观问卷 | 第322-324页 |
| 附录G 人性问卷初版 | 第324-327页 |
| 附录H 大五人格问卷 | 第327-329页 |
| 附录I 正负情绪问卷 | 第329-330页 |
| 附录J 美德形容词核查表 | 第330-334页 |
| 附录K 昨日重构问卷 | 第334-341页 |
| 附录L 幸福事件问卷 | 第341-346页 |
| 附录M 道德词库示例 | 第346-350页 |
| 附录N 人生故事访谈提纲示例 | 第350-351页 |
| 附录O 人生故事访谈示例（罪犯） | 第351-360页 |
| 附录P 人生故事访谈示例（普通人） | 第360-373页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第373-375页 |