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湘西苗歌文化的教育传承现状研究--以吉首市为例

中文摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
目录第6-9页
绪论第9-17页
    一、选题的缘由及研究意义第9-10页
        (一) 选题的缘由第9页
        (二) 研究意义第9-10页
    二、相关概念及研究综述第10-16页
        (一) 相关概念第10-11页
        (二) 研究综述第11-16页
    三、研究思路与方法第16-17页
        (一) 研究思路第16页
        (二) 研究方法第16-17页
第一章 湘西苗歌文化概况及其教育传承价值第17-28页
    一、人文背景第17-20页
        (一) 湘西苗族的地理环境第17-18页
        (二) 湘西苗族的历史文化第18页
        (三) 湘西苗族的传统民俗第18-20页
    二、湘西苗歌的音乐文化内涵第20-26页
        (一) 苗歌题材广泛第20-22页
        (二) 苗歌独特的唱腔第22-24页
        (三) 苗歌精湛的歌词第24-26页
    三、湘西苗歌文化的教育传承价值第26-28页
        (一) 为湘西苗歌文化的传承提供人才资源第26-27页
        (二) 以“活态传承”的方式存续湘西苗歌文化第27页
        (三) 在教育传承中唤醒湘西苗族人民的“文化自觉”第27-28页
第二章 吉首市苗歌文化的教育传承现状调查与分析第28-47页
    一、吉首市苗歌文化的学校教育传承现状调查与分析第28-38页
        (一) 吉首市基础教育概况第28页
        (二) 吉首市中学的调查情况第28-35页
        (三) 吉首市小学的调查情况第35-38页
    二、吉首市苗歌文化的家庭教育传承现状调查与分析第38-42页
        (一) 吉首市苗歌文化家庭传承普查情况第39-41页
        (二) 吉首市苗歌文化家庭传承个案调查情况第41-42页
    三、吉首市苗歌文化的社区教育传承现状调查与分析第42-47页
        (一) 民俗节庆活动——丹青清明歌会第42-43页
        (二) 比赛活动——市乡举办的苗歌比赛第43-44页
        (三) 培训活动——苗歌传习所第44页
        (四) 自发活动——城市苗歌会第44-47页
第三章 吉首市苗歌文化教育传承中存在的问题及归因分析第47-52页
    一、吉首市苗歌文化在学校教育传承中存在的问题及归因分析第47-49页
        (一) 缺乏统一的课程设置第47-48页
        (二) “苗歌课”师资力量薄弱第48页
        (三) 没有相应的苗歌音乐校本教材第48-49页
    二、吉首市苗歌文化在家庭教育传承中存在的问题及归因分析第49-50页
        (一) 传统的家庭传承模式逐渐消失第49页
        (二) 青年人缺乏民族文化认同感第49-50页
        (三) 长者的民族文化传承意识不强第50页
    三、吉首市苗歌文化在社区教育传承中存在的问题及归因分析第50-52页
        (一) 社区相关部门缺乏教育传承意识第50-51页
        (二) 社区教育对象老龄化严重第51页
        (三) 传承活动“教育性”不强第51-52页
第四章 湘西苗歌文化的教育传承的对策第52-58页
    一、湘西苗歌文化的学校教育传承对策第52-55页
        (一) 优化课程设置第52页
        (二) 编写乡土教材第52-53页
        (三) 培训师资力量第53-54页
        (四) 丰富教学形式第54-55页
    二、湘西苗歌文化的家庭教育传承对策第55-56页
        (一) 强化民族文化传承意识第55页
        (二) 发展苗歌文化的早期教育第55页
        (三) 设定家庭传承奖励机制第55-56页
        (四) 重塑民族文化自信心第56页
    三、湘西苗歌文化的社区教育传承对策第56-58页
        (一) 恢复民族文化传统节日第56-57页
        (二) 创办湘西苗歌文化传承的培训机构第57页
        (三) 建立苗歌文化音像、文献资料阅览室第57页
        (四) 培养湘西苗歌文化教育传承的新生力量第57-58页
结语第58-59页
注释第59-61页
参考文献第61-63页
附录一第63-65页
附录二第65-67页
附录三第67-71页
读硕期间发表的论文第71-72页
致谢第72-73页

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