| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-10页 |
| 2 文献综述与问题提出 | 第10-17页 |
| 2.1 核心自我评价 | 第10-12页 |
| 2.1.1 核心自我评价的由来 | 第10页 |
| 2.1.2 核心自我评价的涵义与结构 | 第10-11页 |
| 2.1.3 核心自我评价的应用研究 | 第11-12页 |
| 2.2 自信 | 第12-15页 |
| 2.2.1 自信的概念 | 第12-13页 |
| 2.2.2 自信的特征 | 第13页 |
| 2.2.3 自信的影响因素 | 第13-14页 |
| 2.2.4 自信研究的有关理论 | 第14页 |
| 2.2.5 自信的构成 | 第14-15页 |
| 2.2.6 自信的相关研究 | 第15页 |
| 2.3 问题提出 | 第15-17页 |
| 2.3.1 高中生心理发展特点 | 第15-16页 |
| 2.3.2 研究目的与假设 | 第16页 |
| 2.3.3 研究内容 | 第16页 |
| 2.3.4 研究意义 | 第16-17页 |
| 3 高中生核心自我评价研究 | 第17-25页 |
| 3.1 研究目的 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 3.2.1 被试的选取 | 第17-18页 |
| 3.2.2 研究工具 | 第18页 |
| 3.2.3 施测方法 | 第18-19页 |
| 3.2.4 统计方法 | 第19页 |
| 3.3 研究结果 | 第19-25页 |
| 3.3.1 核心自我评价的整体情况 | 第19-20页 |
| 3.3.2 核心自我评价在性别、年级、是否独生子女、家庭来源等人口学变量上和学习成绩上的差异 | 第20-25页 |
| 4 高中生的自信研究 | 第25-32页 |
| 4.1 研究目的 | 第25页 |
| 4.2 研究方法 | 第25-26页 |
| 4.2.1 被试的选取 | 第25页 |
| 4.2.2 研究工具 | 第25页 |
| 4.2.3 施测方法 | 第25-26页 |
| 4.2.4 统计方法 | 第26页 |
| 4.3 研究结果 | 第26-32页 |
| 4.3.1 自信的整体情况 | 第26-27页 |
| 4.3.2 自信在性别、年级、是否独生子女、家庭来源等人口学变量上和学习成绩上的差异 | 第27-32页 |
| 5 高中生核心自我评价与自信的相关研究 | 第32-36页 |
| 5.1 研究目的 | 第32页 |
| 5.2 研究方法 | 第32-33页 |
| 5.2.1 被试的选取 | 第32页 |
| 5.2.2 研究工具 | 第32页 |
| 5.2.3 施测方法 | 第32页 |
| 5.2.4 统计方法 | 第32-33页 |
| 5.3 研究结果 | 第33-36页 |
| 6 分析与讨论 | 第36-41页 |
| 6.1 高中生核心自我评价 | 第36-38页 |
| 6.2 高中生的自信 | 第38页 |
| 6.3 高中生核心自我评价与自信 | 第38-41页 |
| 7 结论 | 第41-43页 |
| 7.1 高中生核心自我评价的研究结论 | 第41页 |
| 7.2 高中生自信的研究结论 | 第41页 |
| 7.3 高中生核心自我评价与自信关系的研究结论 | 第41页 |
| 7.4 研究不足与未来研究方向 | 第41-43页 |
| 8 高中生的自信培养 | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54页 |