| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-14页 |
| 一、选题依据及意义 | 第6-7页 |
| (一) 选题依据 | 第6-7页 |
| (二) 选题意义 | 第7页 |
| 二、研究现状及存在问题 | 第7-12页 |
| (一) 研究现状 | 第7-12页 |
| (二) 存在问题 | 第12页 |
| 三、研究方法及创新之处 | 第12-14页 |
| 第一章 价值观、核心价值观与中国共产党人核心价值观 | 第14-19页 |
| 一、本文核心概念界定 | 第14-16页 |
| (一) 价值观、核心价值观 | 第14-15页 |
| (二) 中国共产党的核心价值观 | 第15-16页 |
| (三) 中国共产党人的核心价值观教育 | 第16页 |
| 二、新民主主义革命时期中国共产党人的核心价值观教育的重要性 | 第16-19页 |
| (一) 革命任务的艰巨性 | 第17页 |
| (二) 外部环境的严峻性 | 第17页 |
| (三) 党员成分的复杂性 | 第17-19页 |
| 第二章 新民主主义革命时期中国共产党人的核心价值观教育的内容、方法及原则 | 第19-31页 |
| 一、新民主主义革命时期中国共产党人的核心价值观教育的基本内容 | 第19-22页 |
| (一) 人民是最高的价值主体 | 第19-20页 |
| (二) 人民群众的利益是最高的价值评价标准 | 第20页 |
| (三) 实现人民解放和民族独立是现实价值目标 | 第20-22页 |
| 二、新民主主义革命时期中国共产党人的核心价值观教育的主要方法 | 第22-28页 |
| (一) 理论灌输法 | 第22-23页 |
| (二) 自我教育法 | 第23-26页 |
| (三) 实践锻炼法 | 第26-27页 |
| (四) 典型示范法 | 第27-28页 |
| 三、新民主主义革命时期中国共产党人的核心价值观的教育原则 | 第28-31页 |
| (一) 广泛性与先进性相结合 | 第29页 |
| (二) 理论与实践相结合 | 第29-30页 |
| (三) 教育与自我教育相结合 | 第30-31页 |
| 第三章 新民主主义革命时期中国共产党人的核心价值观教育的效果及其评价 | 第31-36页 |
| 一、新民主主义革命时期中国共产党人的核心价值观教育的效果 | 第31-32页 |
| (一) 通过对中国共产党人的核心价值观教育,推动党的事业向前发展 | 第31-32页 |
| (二) 通过对中国共产党人的核心价值观教育,推动中国社会向前发展 | 第32页 |
| 二、新民主主义革命时期中国共产党人的核心价值观教育的评价 | 第32-36页 |
| (一) 新民主主义革命时期中国共产党人的核心价值观教育的积极性 | 第33-34页 |
| (二) 新民主主义革命时期中国共产党人的核心价值观教育的局限性 | 第34-36页 |
| 第四章 新民主主义革命时期中国共产党人的核心价值观教育的当代价值 | 第36-43页 |
| 一、认清新形势下中国共产党人的核心价值观教育的重要性 | 第36-38页 |
| (一) 世情：西方反华势力严重渗透 | 第36-37页 |
| (二) 国情：社会意识多元复杂 | 第37页 |
| (三) 党情：执政面临诸多考验 | 第37-38页 |
| 二、中国共产党人的核心价值观教育的当代价值 | 第38-43页 |
| (一) 以群众路线实践教育活动为契机,加强对共产党人的核心价值观教育 | 第38页 |
| (二) 改进党的核心价值观的教育方法,增强党的核心价值观的吸引力 | 第38-41页 |
| (三) 共产党人自觉践行社会主义核心价值观,争做社会的表率 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 研究生期间发表的论文 | 第52-53页 |
