| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 1 绪论 | 第6-9页 |
| 1.1 研究背景 | 第6-7页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第7页 |
| 1.3 研究框架 | 第7-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-14页 |
| 2.1 汉语标点符号的介绍 | 第9-10页 |
| 2.2 对外汉语中标点符号的研究现状 | 第10页 |
| 2.3 留学生标点符号教学情况 | 第10-11页 |
| 2.4 偏误分析及其基本理论 | 第11-12页 |
| 2.5 偏误分析在对外汉语教学中的研究情况 | 第12-14页 |
| 3 研究方法 | 第14-16页 |
| 3.1 调查的目的与问题 | 第14页 |
| 3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 3.3 样本的选择 | 第15页 |
| 3.4 问卷编制 | 第15页 |
| 3.5 问卷的发放 | 第15-16页 |
| 4 结果与讨论 | 第16-41页 |
| 4.1 研究结果 | 第16页 |
| 4.2 讨论 | 第16-41页 |
| 4.2.1 不同水平留学生的标点符号使用情况及偏误类型 | 第16-36页 |
| 4.2.2 留学生汉语标点符号出现偏误的原因分析 | 第36-39页 |
| 4.2.3 汉语标点符号的教学对策 | 第39-41页 |
| 5 结语 | 第41-43页 |
| 5.1 重要发现 | 第41页 |
| 5.2 研究中的不足和改进之处 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 1 | 第47-48页 |
| 附录 2 | 第48页 |