| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 前言 | 第10-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 选题目的 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 社会体育指导员的现状分析 | 第11-12页 |
| 1.3.2 社会体育指导员发展的影响因素 | 第12-13页 |
| 1.3.3 社会体育指导员的概念 | 第13页 |
| 1.3.4 我国关于社会体育指导员培养的研究 | 第13-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2.2.1 问卷调查法 | 第15页 |
| 2.2.2 统计法 | 第15页 |
| 2.2.3 文献资料法 | 第15-16页 |
| 2.2.4 访谈法 | 第16-17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-30页 |
| 3.1 长春市老年人对体育健身的需求 | 第17-20页 |
| 3.1.1 长春市老年人健身现状 | 第17-18页 |
| 3.1.2 加强老年人健身的原因 | 第18-19页 |
| 3.1.3 影响老年人健身的因素 | 第19-20页 |
| 3.2 长春市社会体育指导员现状 | 第20-23页 |
| 3.2.1 长春市社会体育指导员整体数量与质量有待于提高 | 第20-21页 |
| 3.2.2 年龄结构偏大 | 第21页 |
| 3.2.3 学历偏低 | 第21-22页 |
| 3.2.4 各地分布情况 | 第22页 |
| 3.2.5 长春市社会体育指导员存在的问题 | 第22-23页 |
| 3.3 老龄化背景下长春市社会体育指导员培养的要求 | 第23-24页 |
| 3.3.1 专业的技术素养 | 第23页 |
| 3.3.2 专业的理论知识 | 第23-24页 |
| 3.3.3 有崇高的思想道德素质 | 第24页 |
| 3.4 老龄化背景下长春市社会体育指导员培养的理念 | 第24-26页 |
| 3.4.1 将社会体育指导员作为一种新型的职业 | 第24-25页 |
| 3.4.2 健全社会指导员激励机制 | 第25页 |
| 3.4.3 不断提高社会体育指导员的业务水平 | 第25-26页 |
| 3.5 老龄化背景下长春市社会体育指导员培养的途径 | 第26-27页 |
| 3.5.1 体育院系培养 | 第26页 |
| 3.5.2 再教育培养 | 第26-27页 |
| 3.6 老龄化背景下长春市社会体育指导员培养的内容 | 第27-30页 |
| 3.6.1 专业知识学习 | 第27-28页 |
| 3.6.2 技术技能学习 | 第28页 |
| 3.6.3 服务意识学习 | 第28-30页 |
| 4 结论与建议 | 第30-33页 |
| 4.1 结论 | 第30页 |
| 4.2 建议 | 第30-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 附录 | 第36-39页 |
| 作者简介 | 第39-40页 |
| 后记 | 第40页 |
