| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1. 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第10-12页 |
| 1.2 选题的意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 职业教育对经济社会发展的影响 | 第12-13页 |
| 1.2.2 贵州发展职业教育的必要性 | 第13-14页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 1.3.1 职业 | 第14页 |
| 1.3.2 职业教育 | 第14-15页 |
| 1.3.3 民族地区 | 第15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 2. 贵州省职业教育发展现状及需求状况调查分析 | 第16-25页 |
| 2.1 贵州职业教育发展历程 | 第16-18页 |
| 2.2 贵州民族地区农村居民民对职业教育需求情况调查 | 第18-25页 |
| 2.2.1 调查研究基本情况 | 第18页 |
| 2.2.2 相关项目的调查结果 | 第18-21页 |
| 2.2.3 与学生访谈相关职业教育情况的总结 | 第21-25页 |
| 3. 贵州省机械工业学校发展现状 | 第25-30页 |
| 3.1 学校发展历程及基本情况 | 第25页 |
| 3.2 学校师资队伍建设情况 | 第25-26页 |
| 3.3 学校专业开设情况 | 第26-27页 |
| 3.4 学校实训基地建设情况 | 第27页 |
| 3.5 学生职业技能培训及就业情况 | 第27-28页 |
| 3.6 学校教育教学改革取得的成效 | 第28-30页 |
| 4. 民族地区职业教育供求关系分析 | 第30-33页 |
| 4.1 职业学校生源供求矛盾 | 第30-31页 |
| 4.2 学生及家长对职业学校专业建设认识不够 | 第31页 |
| 4.3 学生基本素质与岗位要求之间存在矛盾 | 第31-32页 |
| 4.4 教学模式与职业教育教学模式不相符 | 第32页 |
| 4.5 学校办学模式与国家职业教育的要求有一定差距 | 第32-33页 |
| 5. 民族地区职业教育发展的几点建议 | 第33-38页 |
| 5.1 政府主导,建立就业准入制度 | 第33-34页 |
| 5.2 发挥优势,坚持特色,整合资源 | 第34页 |
| 5.3 以校企合作为突破口,注重学生职业素养培养 | 第34-35页 |
| 5.4 加大教育教学改革力度,多渠道储备“双师型”师资 | 第35-36页 |
| 5.5 以集团化办学为平台,辐射带动民族地区职业教育发展 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
