| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-31页 |
| 一、研究缘起 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| (一)理论意义 | 第11-12页 |
| (二)现实意义 | 第12页 |
| 三、相关概念梳理 | 第12-17页 |
| (一)国内关于“儿童博物馆”的定义 | 第12-13页 |
| (二)美国关于“儿童博物馆”的定义 | 第13-14页 |
| (三)关于“教育功能”的定义 | 第14-17页 |
| 四、研究现状 | 第17-29页 |
| (一)国内研究现状 | 第17-22页 |
| (二)国外研究现状 | 第22-27页 |
| (三)研究现状评述 | 第27-28页 |
| (四)对研究现状的思考 | 第28-29页 |
| 五、研究方法 | 第29-31页 |
| (一)文献资料法 | 第29-30页 |
| (二)比较研究法 | 第30-31页 |
| 第二章 辅助学校课堂教学及丰富儿童文化生活和体验(1899年-1929年) | 第31-38页 |
| 一、儿童博物馆诞生的时代背景 | 第31-32页 |
| 二、影响美国儿童博物馆诞生和发展的教育理念与思想 | 第32-34页 |
| (一)卢梭教育思想的传播与影响 | 第32-33页 |
| (二)蒙台梭利感官教育使儿童“亲身体验”式学习成为可能 | 第33-34页 |
| 三、美国儿童博物馆的教育功能 | 第34-37页 |
| (一)丰富儿童文化生活而建..布鲁克林儿童博物馆 | 第34-35页 |
| (二)初级科学的教学指导而建..波士顿儿童博物馆 | 第35页 |
| (三)辅助公立学校课堂教学而建..底特律儿童博物馆 | 第35-36页 |
| (四)增添儿童文化体验而建..印第安纳波利斯儿童博物馆 | 第36-37页 |
| 四、结论 | 第37-38页 |
| 第三章 走进学校辅助教学及丰富儿童课余生活(1930年-1957年) | 第38-44页 |
| 一、低迷与动荡的时代中机遇与挑战共存 | 第38-39页 |
| (一)大萧条为儿童博物馆的发展带来了机遇 | 第38页 |
| (二)第二次世界大战的时局带来新挑战 | 第38-39页 |
| 二、杜威教育思想对儿童博物馆教育功能发展的影响 | 第39-40页 |
| 三、美国儿童博物馆的教育功能 | 第40-42页 |
| (一)政府的鼓励和支持儿童博物馆走进学校辅助教学 | 第40-41页 |
| (二)社会资助儿童博物馆建设来丰富儿童课余生活 | 第41-42页 |
| 四、结论 | 第42-44页 |
| 第四章 儿童主动探究获得系统全面的科学体验(1958年-1980年) | 第44-50页 |
| 一、社会和科技飞速发展的必然需求 | 第44-45页 |
| 二、皮亚杰认知理论、游戏理论的发展与传播 | 第45-46页 |
| 三、美国儿童博物馆的教育功能 | 第46-48页 |
| (一)“互动探索”实现儿童主动探究和学习 | 第46-47页 |
| (二)“探索馆”丰富儿童系统与全面的科学体验 | 第47-48页 |
| 四、结论 | 第48-50页 |
| 第五章 和谐共生和多样化的共同追求(1980年至今) | 第50-58页 |
| 一、教育公平与多元文化时代下的渴求 | 第50-52页 |
| (一)实现教育公平,保障处境不利儿童享受平等的儿童福利 | 第50-51页 |
| (二)多元文化背景下的诉求 | 第51-52页 |
| 二、多元文化教育思想的推动与影响 | 第52-53页 |
| 三、美国儿童博物馆教育功能 | 第53-56页 |
| (一)推动人与人之间的相互理解与包容 | 第53-54页 |
| (二)帮助儿童及其家庭培养良好的生活习惯 | 第54-55页 |
| (三)倡导人与自然和谐共生的生态理念 | 第55-56页 |
| 四、结论 | 第56-58页 |
| 第六章 对我国儿童博物馆的启示 | 第58-68页 |
| 一、我国儿童博物馆的实施现状 | 第58-61页 |
| (一)上海儿童博物馆 | 第58-59页 |
| (二)北京师范大学中国公益研究院中国儿童博物馆研究中心 | 第59-61页 |
| 二、我国儿童博物馆存在的问题 | 第61-63页 |
| (一)宣传力度不足 | 第62页 |
| (二)员工教育和服务意识薄弱 | 第62页 |
| (三)资金来源和支持力量单一 | 第62-63页 |
| (四)相关政策与行业标准的缺失 | 第63页 |
| 三、我国儿童博物馆科学化多样化发展的期望 | 第63-68页 |
| (一)加强宣传力度,扩大儿童博物馆影响力 | 第63-64页 |
| (二)重视技术团队和专业人才的培养 | 第64页 |
| (三)彰显中华民族丰富多彩的文化特色 | 第64-65页 |
| (四)资金来源的渠道有待拓宽 | 第65页 |
| (五)亟需制定和出台相关政策与标准 | 第65-66页 |
| (六)为构建美丽中国、和谐社会贡献力量 | 第66-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-74页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
