| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| (一) 选题的由来与研究的实践意义 | 第8-9页 |
| (二) 国内研究综述 | 第9-10页 |
| (三) 研究方法 | 第10-12页 |
| 一、思想政治课教学中创设课堂教学高潮的相关概述 | 第12-17页 |
| (一) 课堂教学高潮的内涵及基本类型 | 第12-14页 |
| (二) 思想政治课课堂教学高潮的基本特征 | 第14-15页 |
| (三) 思想政治课教学中创设课堂教学高潮的意义 | 第15-17页 |
| 二、思想政治课教学中创设课堂教学高潮存在的问题及原因分析 | 第17-19页 |
| (一) 滞后的教学理念导致教师过度关注教学结果 | 第17-18页 |
| (二) 个别教师的教学素养不完善导致课堂教学艺术的缺失 | 第18页 |
| (三) 个别教师的教学设计不科学导致课堂气氛沉闷 | 第18-19页 |
| 三、思想政治课教学中创设课堂教学高潮的现实路径 | 第19-31页 |
| (一) 树立科学的思想政治课教学理念 | 第19-20页 |
| (二) 挖掘思想政治课教学动力 | 第20-21页 |
| (三) 优化思想政治课教学设计 | 第21-27页 |
| (四) 完善思想政治课教学方法 | 第27-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |