| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪言 | 第8-16页 |
| 1.1 论文选题背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 论文选题的背景 | 第8页 |
| 1.1.2 论文选题的意义 | 第8-9页 |
| 1.2 论文相关概念内涵界定 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状及水平 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状及水平 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内研究现状及水平 | 第11-13页 |
| 1.3.3 国内外研究述评 | 第13页 |
| 1.4 论文的研究思路 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 研究的创新之处 | 第15页 |
| 1.6 小结 | 第15-16页 |
| 第二章 项目风险管理理论概述 | 第16-22页 |
| 2.1 项目管理 | 第16-17页 |
| 2.2 项目风险管理 | 第17-21页 |
| 2.2.1 风险 | 第17-18页 |
| 2.2.2 项目风险管理的含义 | 第18页 |
| 2.2.3 项目风险管理的过程 | 第18-21页 |
| 2.3 小结 | 第21-22页 |
| 第三章 高校“学历+技能”教育项目介绍 | 第22-28页 |
| 3.1 “学历+技能”教育项目 | 第22-24页 |
| 3.1.1 “学历+技能”教育项目的概念 | 第22页 |
| 3.1.2 “学历+技能”教育项目的特征 | 第22-23页 |
| 3.1.3 “学历+技能”教育项目化管理的必要性和可行性 | 第23-24页 |
| 3.2 “学历+技能”教育项目管理 | 第24-27页 |
| 3.2.1 “学历+技能”教育项目管理的概念 | 第24页 |
| 3.2.2 “学历+技能”教育项目管理流程 | 第24-27页 |
| 3.3 小结 | 第27-28页 |
| 第四章 高校“学历+技能”教育项目风险 | 第28-33页 |
| 4.1 “学历+技能”教育风险的概念 | 第28页 |
| 4.2 “学历+技能”教育风险的特点 | 第28-29页 |
| 4.3 “学历+技能”教育风险的类别 | 第29-30页 |
| 4.4 “学历+技能”教育风险的成因 | 第30-32页 |
| 4.5 小结 | 第32-33页 |
| 第五章 高校“学历+技能”教育项目风险管理流程分析 | 第33-42页 |
| 5.1 “学历+技能”教育项目风险识别 | 第33-36页 |
| 5.1.1 “学历+技能”教育项目任务分解 | 第33-34页 |
| 5.1.2 “学历+技能”教育项目常见的风险 | 第34-36页 |
| 5.2 “学历+技能”教育项目风险评估 | 第36-37页 |
| 5.3 “学历+技能”教育项目风险应对 | 第37-40页 |
| 5.4 “学历+技能”教育项目风险管理效果评估 | 第40-41页 |
| 5.5 小结 | 第41-42页 |
| 第六章 南宁职业技术学院“学历+技能”教育项目风险管理实证分析 | 第42-57页 |
| 6.1 南宁职业技术学院“学历+技能”教育项目概况 | 第42-44页 |
| 6.1.1 南宁职业技术学院“学历+技能”教育项目简介 | 第42-43页 |
| 6.1.2 南宁职业技术学院“学历+技能”教育项目成果 | 第43-44页 |
| 6.2 南宁职业技术学院“学历+技能”教育项目风险管理实例分析 | 第44-56页 |
| 6.2.1 新东方烹饪学校“学历+技能”教育项目背景 | 第44页 |
| 6.2.2 新东方烹饪学校“学历+技能”教育项目风险管理过程分析 | 第44-56页 |
| 6.3 小结 | 第56-57页 |
| 第七章 结论与展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第62页 |
