| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第8-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外文献综述 | 第10页 |
| 1.2.2 国内文献综述 | 第10-12页 |
| 1.3 研究方法和创新点 | 第12-14页 |
| 2 相关理论 | 第14-19页 |
| 2.1 基本内涵界定 | 第14-15页 |
| 2.2 公共物品理论 | 第15-16页 |
| 2.3 财政分权理论 | 第16-17页 |
| 2.4 委托-代理理论 | 第17-19页 |
| 3 我国义务教育财政投入均衡情况分析 | 第19-28页 |
| 3.1 义务教育财政投入体制变迁历程及近年政策梳理 | 第19-20页 |
| 3.2 区域间义务教育财政投入均衡分析 | 第20-28页 |
| 3.2.1 均衡测算方法 | 第20-21页 |
| 3.2.2 区域间普通小学财政投入均衡分析 | 第21-25页 |
| 3.2.3 区域间普通初中财政投入均衡分析 | 第25-28页 |
| 4 义务教育财政投入不均衡原因分析 | 第28-34页 |
| 4.1 区域间经济发展不平衡 | 第28-29页 |
| 4.2 义务教育财政制度的缺陷 | 第29-32页 |
| 4.2.1 地方政府承担主要投入责任 | 第29-30页 |
| 4.2.2 财政资金投入不足 | 第30-32页 |
| 4.3 财政转移支付作用有限 | 第32-34页 |
| 5 义务教育财政投入国际经验借鉴 | 第34-40页 |
| 5.1 按投入主体分析 | 第34-35页 |
| 5.2 按投入方式分析 | 第35-38页 |
| 5.2.1 建立义务教育财政转移支付制度 | 第35-37页 |
| 5.2.2 融合财政拨款和市场化运行模式 | 第37-38页 |
| 5.3 按投入对象分析——差异化财政扶持 | 第38-39页 |
| 5.3.1 美国更高视野计划 | 第38-39页 |
| 5.3.2 南非降低教育成本计划 | 第39页 |
| 5.4 启示与借鉴 | 第39-40页 |
| 6 促进义务教育财政投入均衡的政策建议 | 第40-50页 |
| 6.1 健全相关法律建设 | 第40页 |
| 6.2 完善我国义务教育财政制度 | 第40-43页 |
| 6.2.1 明确政府间义务教育投入权责 | 第40-41页 |
| 6.2.2 确立义务教育经费最低标准 | 第41-42页 |
| 6.2.3 完善政府间教育转移支付制度 | 第42-43页 |
| 6.3 增加义务教育财政投入 | 第43-48页 |
| 6.3.1 确保义务教育投入总量增长 | 第43-44页 |
| 6.3.2 调整教育经费分配结构 | 第44页 |
| 6.3.3 提高财政资金使用效率 | 第44-46页 |
| 6.3.4 创新义务教育财政融资模式 | 第46-47页 |
| 6.3.5 创新义务教育财政投入方式 | 第47-48页 |
| 6.4 完善教育经费使用监督机制 | 第48-50页 |
| 6.4.1 健全政府部门监督管理机制 | 第48-49页 |
| 6.4.2 完善社会监督管理机制 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第55页 |