语言文化类电视节目探析
摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6页 |
第1章 绪论 | 第9-15页 |
1.1 选题背景及研究意义 | 第9-10页 |
1.1.1 选题背景 | 第9页 |
1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
1.2 文献综述 | 第10-14页 |
1.2.1 关于文化类电视节目的研究 | 第10-11页 |
1.2.2 关于语言类电视节目的研究 | 第11-12页 |
1.2.3 关于语言文化类电视节目个案的研究 | 第12-14页 |
1.3 研究的思路和方法 | 第14-15页 |
第2章 方兴未艾的语言文化类电视节目 | 第15-24页 |
2.1 语言文化类电视节目 | 第15-19页 |
2.1.1 语言文化类电视节目界定 | 第15-16页 |
2.1.2 语言文化类电视节目分类 | 第16-19页 |
2.2 语言文化类电视节目的热播 | 第19-21页 |
2.2.1 央视语言文化类电视节目 | 第19页 |
2.2.2 卫视及地面台语言文化类电视节目 | 第19-20页 |
2.2.3 语言文化类电视节目的反响与评价 | 第20-21页 |
2.3 兴起语言文化类电视节目的背景 | 第21-24页 |
2.3.1 电视节目创新规律的作用 | 第21-22页 |
2.3.2 国家文化能力建设的召唤 | 第22-23页 |
2.3.3 电视媒体转型发展的驱动 | 第23-24页 |
第3章 语言文化类电视节目的节目特征 | 第24-29页 |
3.1 语言文化类电视节目的传播内容 | 第24-25页 |
3.1.1 节目题材选择 | 第24页 |
3.1.2 节目内容定位 | 第24-25页 |
3.2 语言文化类电视节目的节目形态 | 第25-27页 |
3.2.1 益智竞技类节目 | 第25-26页 |
3.2.2 综艺娱乐类节目 | 第26-27页 |
3.3 语言文化类电视节目的价值呈现 | 第27-29页 |
3.3.1 文化价值 | 第27页 |
3.3.2 教育价值 | 第27-28页 |
3.3.3 艺术价值 | 第28-29页 |
第4章 《汉语桥》和《中国汉字听写大会》的成就 | 第29-38页 |
4.1 《汉语桥》概况 | 第29-33页 |
4.1.1 《汉语桥》概况 | 第29页 |
4.1.2 《汉语桥》的节目特征 | 第29-30页 |
4.1.3 《汉语桥》的传播启示 | 第30-33页 |
4.2 《中国汉字听写大会》 | 第33-38页 |
4.2.1 《中国汉字听写大会》的热播及节目形态 | 第33页 |
4.2.2 《中国汉字听写大会》的节目特征 | 第33-35页 |
4.2.3 《中国汉字听写大会》的传播启示 | 第35-38页 |
第5章 实现语言文化类电视节目的可持续发展 | 第38-49页 |
5.1 语言文化类电视节目的可持续发展问题 | 第38-41页 |
5.1.1 节目质量问题 | 第38-39页 |
5.1.2 传播政策问题 | 第39-40页 |
5.1.3 节目市场问题 | 第40-41页 |
5.2 语言文化类电视节目的可持续发展之道 | 第41-49页 |
5.2.1 强化电视媒体的文化自觉 | 第41-42页 |
5.2.2 优化语言文化类电视节目的产销机制 | 第42-46页 |
5.2.3 培养语言文化类电视节目优秀人才 | 第46-49页 |
结论 | 第49-50页 |
参考文献 | 第50-54页 |
致谢 | 第54页 |