| Abstract | 第8-9页 |
| 摘要 | 第10-12页 |
| Lists of Abbreviation | 第12-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-17页 |
| 1.1 Research Background | 第13-14页 |
| 1.2 Research purpose | 第14-15页 |
| 1.3 Research Significance | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-20页 |
| 2.1 The General Introduction to Schema Theory | 第17页 |
| 2.2 Previous Major Research on L2/EFL Writing Abroad | 第17-18页 |
| 2.3 Previous Major Research on L2/EFL Writing At Home | 第18-20页 |
| Chapter Three Schema Theory and EFL Writing | 第20-25页 |
| 3.1 The Theory of Schema | 第20页 |
| 3.2 Types of Schema | 第20-22页 |
| 3.3 Schema Theory and EFL Writing | 第22-25页 |
| Chapter Four Research Design | 第25-39页 |
| 4.1 Research Questions | 第25页 |
| 4.2 Subjects | 第25页 |
| 4.3 Instruments | 第25-27页 |
| 4.3.1 Pre-Test | 第25-26页 |
| 4.3.2 Questionnaire | 第26页 |
| 4.3.3 Post-Test | 第26-27页 |
| 4.4 Teaching sample | 第27-30页 |
| 4.4.1 Stimulating the relevant Schema in the Writers’ Mind | 第28-29页 |
| 4.4.2 Building up the New Schema | 第29-30页 |
| 4.4.3 Writing | 第30页 |
| 4.5 Procedures | 第30-34页 |
| 4.6 Data Collection | 第34-39页 |
| 4.6.1 Questionnaire | 第35页 |
| 4.6.2 Pre-test | 第35-36页 |
| 4.6.3 Post-test | 第36-39页 |
| Chapter five Results and Discussions | 第39-49页 |
| 5.1 The Current Students’ Writing Situation and proficiency before the Experiment | 第39-46页 |
| 5.1.1 The influence of linguistic schema on foreign language | 第44-45页 |
| 5.1.2 The influence of formal schema on foreign language | 第45页 |
| 5.1.3 The influence of content schema on foreign language | 第45-46页 |
| 5.2 Students’ Writing Proficiency after the Experiment | 第46-49页 |
| Chapter six Conclusions | 第49-54页 |
| 6.1 Major findings | 第49-50页 |
| 6.2 Implications of the research | 第50-51页 |
| 6.3 Limitations of the research | 第51-52页 |
| 6.4 Suggestions of the research | 第52-54页 |
| References | 第54-58页 |
| Appendix I | 第58-60页 |
| Appendix II | 第60-62页 |
| Appendix III | 第62-63页 |
| Appendix IV | 第63-64页 |
| Acknowledgements | 第64页 |
