| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| ·选题依据及意义 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-12页 |
| 2 研究方法与研究对象 | 第12-14页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·文献资料法 | 第13页 |
| ·问卷调查法 | 第13-14页 |
| ·专家访谈法 | 第14页 |
| ·数理统计法 | 第14页 |
| ·逻辑分析法 | 第14页 |
| 3 结论与分析 | 第14-68页 |
| ·新课标篮球课程模式的概述 | 第15-18页 |
| ·课程模式的定义 | 第15页 |
| ·新课程标准的课程基本理念 | 第15-17页 |
| ·新课标篮球教学与传统篮球教学的区别 | 第17-18页 |
| ·中小学学生身心发展状况与篮球教学特点分析 | 第18-20页 |
| ·小学阶段的身心发展特点与篮球教学 | 第18-19页 |
| ·初中阶段的身心发展特点与篮球教学 | 第19页 |
| ·高中阶段的身心发展特点与篮球教学 | 第19-20页 |
| ·新课程标准背景下北京市中小学篮球课程模式分析 | 第20-68页 |
| ·新课程标准背景下北京市中小学篮球课程教学目标分析 | 第20-23页 |
| ·新课程标准背景下北京市中小学篮球课程教学内容分析 | 第23-28页 |
| ·新课程标准背景下北京市中小学篮球教学管理的调查分析 | 第28-57页 |
| ·新课程标准背景下北京市中小学篮球课程教学方法与组织形式分析 | 第57-62页 |
| ·新课程标准背景下北京市中小学篮球课程教学评价分析 | 第62-68页 |
| 4 结论与建议 | 第68-71页 |
| ·结论 | 第68页 |
| ·建议 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 附录 | 第74-79页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第79页 |
