| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目的 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-24页 |
| 2.1 愤怒情绪 | 第12-15页 |
| 2.2 愤怒情绪表达方式 | 第15-18页 |
| 2.3 心理健康 | 第18-21页 |
| 2.4 团体心理辅导 | 第21-24页 |
| 3 研究设计 | 第24-31页 |
| 3.1 研究假设 | 第24页 |
| 3.2 研究设计 | 第24-25页 |
| 3.3 实验变量的确定 | 第25页 |
| 3.4 实验对象 | 第25-26页 |
| 3.5 实验材料 | 第26页 |
| 3.6 实验过程及方案设计 | 第26-31页 |
| 4 研究结果 | 第31-38页 |
| 4.1 实验组、控制组A和控制组B前测同质性分析 | 第31-32页 |
| 4.2 实验组前后测差异分析 | 第32-33页 |
| 4.3 控制组A前后测差异分析 | 第33-34页 |
| 4.4 控制组B前后测分析 | 第34-35页 |
| 4.5 实验组、控制组A和控制组B后测差异分析 | 第35-36页 |
| 4.6 实验组后测与追踪测差异分析 | 第36-38页 |
| 5 分析与讨论 | 第38-41页 |
| 5.1 愤怒情绪团体辅导对初中生愤怒情绪表达方式和心理健康的影响 | 第38页 |
| 5.2 团体辅导对初中生愤怒情绪表达方式和心理健康的影响 | 第38-39页 |
| 5.3 团体辅导、愤怒情绪团体辅导两种愤怒情绪干预方式的比较 | 第39-41页 |
| 6 心理健康教育建议 | 第41-43页 |
| 7 研究结论与展望 | 第43-45页 |
| 7.1 研究结论 | 第43页 |
| 7.2 研究局限与展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-51页 |
| 附录 | 第51-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
