| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第8-13页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外教育测量与统计分析理论的发展及现代信息技术的积极影 | 第9-11页 |
| 1.3 考试成绩统计分析的意义 | 第11-12页 |
| 1.4 本文主要研究内容 | 第12-13页 |
| 2 考试质量分析与评价的理论基础 | 第13-21页 |
| 2.1 常用测量理论 | 第13-14页 |
| 2.2 统计学方法在考试成绩分析中的应用 | 第14-15页 |
| 2.3 试题试卷质量分析与评价的主要指标 | 第15-20页 |
| 2.4 小结 | 第20-21页 |
| 3 乌海市海勃湾区中考化学质量分析与评价 | 第21-32页 |
| 3.1 中考化学成绩分析的准备工作 | 第21-22页 |
| 3.2 中考化学成绩统计 | 第22-24页 |
| 3.3 化学试卷及试题质量分析 | 第24-29页 |
| 3.4 考试质量分析的信息反馈 | 第29-32页 |
| 4 中考化学命题建议 | 第32-38页 |
| 4.1 中考化学试题应进一步提高科学性 | 第32-35页 |
| 4.2 试题应有良好的导向性 | 第35页 |
| 4.3 试题应促进学生的发展 | 第35-36页 |
| 4.4 重视化学常规考试的科学化 | 第36-38页 |
| 5 结论和建议 | 第38-39页 |
| 5.1 结论 | 第38页 |
| 5.2 建议 | 第38页 |
| 5.3 存在问题 | 第38-39页 |
| 附录1 | 第39-42页 |
| 附录2 | 第42-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |