大学社会评价多元主体构成的研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 插图索引 | 第9-10页 |
| 附表索引 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究综述 | 第12-17页 |
| 1.2.1 对评价主体中个体的研究 | 第12-13页 |
| 1.2.2 对评价主体中群体的研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 对中介评价机构的研究 | 第14-16页 |
| 1.2.4 大学社会评价存在的问题 | 第16-17页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究思路及内容 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4 基本概念的界定 | 第18-21页 |
| 1.4.1 大学的社会评价 | 第18-20页 |
| 1.4.2 评价主体 | 第20-21页 |
| 第2章 大学社会评价主体划分的依据 | 第21-30页 |
| 2.1 大学社会评价主体划分的理论依据 | 第21-28页 |
| 2.1.1 利益相关者理论 | 第21-25页 |
| 2.1.2 教育评价主体多元化理念 | 第25-26页 |
| 2.1.3 组织学理念 | 第26-28页 |
| 2.2 大学社会评价主体划分的现实依据 | 第28-30页 |
| 2.2.1 国情的现实依据 | 第28-29页 |
| 2.2.2 国情的政策依据 | 第29-30页 |
| 第3章 个体的社会评价 | 第30-35页 |
| 3.1 个体社会评价的发展现状 | 第30页 |
| 3.1.1 发展现状 | 第30页 |
| 3.1.2 构成要素 | 第30页 |
| 3.2 个体社会评价的实现途径 | 第30-32页 |
| 3.2.1 个体社会评价的实现 | 第30-31页 |
| 3.2.2 完善对个体社会评价的建设 | 第31-32页 |
| 3.3 个体社会评价的主要特点 | 第32-35页 |
| 3.3.1 个体社会评价的零散性 | 第32-33页 |
| 3.3.2 个体社会评价的主观性 | 第33页 |
| 3.3.3 个体社会评价的重要性 | 第33-35页 |
| 第4章 群体的社会评价 | 第35-46页 |
| 4.1 群体社会评价的现状分析 | 第35-36页 |
| 4.1.1 群体参与大学社会评价的历史与现状 | 第35-36页 |
| 4.1.2 群体的基本构成要素 | 第36页 |
| 4.2 群体社会评价实现的基本途径 | 第36-40页 |
| 4.2.1 用人单位社会评价的实现途径 | 第36-39页 |
| 4.2.2 媒体大学社会评价实现的途径 | 第39-40页 |
| 4.3 群体社会评价的主要特点 | 第40-46页 |
| 4.3.1 用人单位参与社会评价的特点分析 | 第40-42页 |
| 4.3.2 媒体参与大学社会评价的特点分析 | 第42-46页 |
| 第5章 社会中介组织的社会评价 | 第46-57页 |
| 5.1 大学社会评价中介组织的现状分析 | 第46-51页 |
| 5.1.1 社会中介组织的诞生及发展 | 第46-49页 |
| 5.1.2 社会中介组织的职责与功能 | 第49-50页 |
| 5.1.3 社会评价中介机构的主要工作和服务方式 | 第50-51页 |
| 5.2 大学社会评价实现途径 | 第51-52页 |
| 5.2.1 大学排行现状 | 第51-52页 |
| 5.2.2 对社会各界大学排行的评价 | 第52页 |
| 5.3 社会评价中介组织机构的主要特点 | 第52-57页 |
| 5.3.1 社会中介组织机构特点分析 | 第52-53页 |
| 5.3.2 社会中介组织存在的问题及改进方向 | 第53-57页 |
| 结论 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
