| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究背景 | 第9-11页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 三、国内外研究文献综述 | 第12-15页 |
| 四、研究的内容与方法 | 第15-16页 |
| 五、研究的创新点 | 第16-17页 |
| 第一章 高等职业教育与地方政府职能 | 第17-23页 |
| 第一节 高等职业教育管理与地方政府角色 | 第17-18页 |
| 一、高等职业教育 | 第17页 |
| 二、高等职业教育管理 | 第17-18页 |
| 三、地方政府角色 | 第18页 |
| 第二节 高等职业教育发展历程 | 第18-20页 |
| 一、萌芽阶段（1949 年-1976 年） | 第18-19页 |
| 二、恢复建设阶段（1977 年―1984 年） | 第19页 |
| 三、探索发展阶段（1985 年―1995 年） | 第19页 |
| 四、快速发展阶段（1996 年―2005 年） | 第19-20页 |
| 五、全面提升阶段（2006 年至今） | 第20页 |
| 第三节 地方政府在高等职业教育发展中的职能 | 第20-22页 |
| 一、建设职能 | 第21页 |
| 二、保障和监管职能 | 第21页 |
| 三、事业发展职能 | 第21-22页 |
| 本章小结 | 第22-23页 |
| 第二章 中国高等职业教育管理中地方政府角色定位存在的问题及成因分析 | 第23-32页 |
| 第一节 地方政府在高等职业教育管理中角色定位存在的问题 | 第23-28页 |
| 一、角色越位 | 第23-24页 |
| 二、角色缺位 | 第24-26页 |
| 三、角色错位 | 第26-28页 |
| 第二节 地方政府角色定位存在问题的成因分析 | 第28-30页 |
| 一、管理体系转型滞后 | 第28-29页 |
| 二、政策法规规章不够完善 | 第29页 |
| 三、管理理念存在误区 | 第29-30页 |
| 四、管理动因存在偏差 | 第30页 |
| 本章小结 | 第30-32页 |
| 第三章 发达国家高等职业教育管理中的地方政府角色定位分析 | 第32-39页 |
| 第一节 发达国家地方政府在高等职业教育管理中的角色定位 | 第32-36页 |
| 一、德国高等职业教育管理中的地方政府角色定位 | 第32-33页 |
| 二、澳大利亚地方政府在高等职业教育管理中的角色定位 | 第33-35页 |
| 三、英国地方政府在高等职业教育管理中的角色定位与实践 | 第35-36页 |
| 第二节 发达国家地方政府的角色定位的经验对中国启示 | 第36-38页 |
| 一、地方政府应以服务经济为目的引导地方高等职业院校办出特色 | 第36-37页 |
| 二、地方政府应引导并组织高等职业教育院校与企业建立合作平台 | 第37-38页 |
| 三、地方政府应科学处理好领导者与服务者的双重角色 | 第38页 |
| 本章小结 | 第38-39页 |
| 第四章 中国高等职业教育管理中地方政府角色的合理定位 | 第39-50页 |
| 第一节 地方政府在高等职业教育管理中的角色定位原则 | 第39-42页 |
| 一、公平原则 | 第39-41页 |
| 二、补充原则 | 第41页 |
| 三、绩效原则 | 第41-42页 |
| 第二节 地方政府在高等职业教育管理中合理角色定位 | 第42-44页 |
| 一、地方政府应是高等职业教育发展环境的营造者 | 第42-43页 |
| 二、地方政府应是高等职业教育政策法规规章的制定和执行者 | 第43页 |
| 三、地方政府应是高等职业教育发展规划的保障和统筹者 | 第43页 |
| 四、地方政府应是高等职业教育质量的监督和评估者 | 第43-44页 |
| 第三节 地方政府在高职院校管理中角色定位转变对策 | 第44-48页 |
| 一、地方政府积极引导，拓展筹集办学资金渠道 | 第44-46页 |
| 二、地方政府大力支持，增强高等职业教育的办学活力 | 第46-47页 |
| 三、地方政府搭建合作平台，实现校企共赢 | 第47-48页 |
| 本章小结 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
