| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 1 研究背景 | 第9-10页 |
| 2 研究意义 | 第10-12页 |
| 3 研究的历史回顾与研究现状 | 第12-17页 |
| 4 研究任务 | 第17页 |
| 5 研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 农村小学语文课程资源开发与利用的理论依据 | 第18-20页 |
| 1 建构主义学习理论 | 第18页 |
| 2 发现主义学习理论 | 第18-20页 |
| 第三章 农村小学语文课程资源开发与利用的相关概念辨识及分布、分类 | 第20-27页 |
| 1 相关概念辨识 | 第20-24页 |
| 2 分 布 | 第24-25页 |
| 3 分 类 | 第25-27页 |
| 第四章 农村小学语文课程资源开发与利用的原则 | 第27-30页 |
| 1 开放性原则 | 第27-28页 |
| 2 整合性原则 | 第28页 |
| 3 适应性原则 | 第28页 |
| 4 实用性原则 | 第28-29页 |
| 5 地域性原则 | 第29-30页 |
| 第五章 农村小学语文课程资源开发与利用的现状调查及简要分析 | 第30-36页 |
| 1 问卷调查 | 第30页 |
| 2 金坛市部分农村小学语文教师开发与利用课程资源现状调查及分析 | 第30-32页 |
| 3 金坛市部分农村小学生对语文课程资源喜欢程度的现状调查及分析 | 第32-33页 |
| 4 金坛市部分农村小学学生家长对语文课程资源接受程度的现状调查及分析 | 第33-34页 |
| 5 金坛市农村小学语文课程资源开发与利用中存在的问题 | 第34-36页 |
| 第六章 农村小学语文课程资源开发与利用举隅 | 第36-62页 |
| 1 名胜古迹 | 第36-40页 |
| 2 地方名人 | 第40-43页 |
| 3 风俗习惯 | 第43-49页 |
| 4 地方语言 | 第49-52页 |
| 5 地方特产 | 第52-57页 |
| 6 地方民歌 | 第57-59页 |
| 7 民间手工 | 第59-62页 |
| 第七章 农村小学语文课程资源开发与利用策略 | 第62-89页 |
| 1 家庭资源开发与利用 | 第62-65页 |
| 2 学校资源开发与利用 | 第65-81页 |
| 3 社会资源的开发与利用 | 第81-84页 |
| 4 大众文化传媒课程资源开发与利用 | 第84-89页 |
| 第八章 农村小学语文课程资源开发与利用应注意的问题 | 第89-91页 |
| 结语 | 第91-92页 |
| 参考文献 | 第92-95页 |
| 攻读学位期间本人公开发表的论文 | 第95-96页 |
| 附录 | 第96-100页 |
| 致谢 | 第100页 |
