| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第6-15页 |
| 一、研究背景 | 第6-7页 |
| 二、相关概念界定 | 第7-9页 |
| 三、相关理论 | 第9-10页 |
| 四、文献综述 | 第10-13页 |
| 五、研究意义及方法 | 第13-15页 |
| 第二章 我国高校教师校内申诉制度概述 | 第15-24页 |
| 一、高校教师校内申诉制度的性质 | 第18-21页 |
| 二、高校教师校内申诉制度的特征 | 第21-23页 |
| 三、高校教师校内申诉制度的作用 | 第23-24页 |
| 第三章 我国高校教师校内申诉制度的现状及问题 | 第24-28页 |
| 一、高校教师校内申诉制度现状 | 第24-25页 |
| 二、高校教师校内申诉制度存在的问题 | 第25-28页 |
| 第四章 美国和我国台湾地区高校教师校内申诉制度及其启示 | 第28-38页 |
| 一、美国高校教师校内申诉制度现状 | 第28-32页 |
| 二、我国台湾地区高校教师校内申诉制度现状 | 第32-36页 |
| 三、对我国高校教师校内申诉制度的启示 | 第36-38页 |
| 第五章 对我国高校教师校内申诉制度建设的思考 | 第38-55页 |
| 一、申诉主体及受理机构的讨论 | 第38-39页 |
| 二、受案纠纷范围的讨论 | 第39-44页 |
| 三、完善申诉制度的程序内容 | 第44-49页 |
| 四、后续救济途径 | 第49-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |