高中思想政治课教学生活化研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| （一） 研究背景 | 第9-10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| （三） 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究现状 | 第12-13页 |
| （四） 研究思路和方法 | 第13-15页 |
| 1. 研究思路 | 第13页 |
| 2. 研究方法 | 第13-15页 |
| 一、高中思想政治课教学生活化的概述 | 第15-25页 |
| （一） 高中思想政治课教学生活化的内涵和特征 | 第15-19页 |
| 1. 高中思想政治课教学生活化相关概念简析 | 第15-18页 |
| 2. 高中思想政治课教学生活化的特征 | 第18-19页 |
| （二） 高中思想政治课教学生活化的现实需要 | 第19-25页 |
| 1. 高中思想政治的学科价值的需要 | 第19-20页 |
| 2. 新课程改革的要求 | 第20-22页 |
| 3. 学生全面发展的需要 | 第22-23页 |
| 4. 时代发展的要求 | 第23-25页 |
| 二、高中思想政治课教学生活化存在的问题 | 第25-31页 |
| （一） 教学目标功利化 | 第25-26页 |
| （二） 教学资源选择、利用随意化 | 第26-28页 |
| （三） 教学方式形式化 | 第28-29页 |
| （四） 教学评价单一化 | 第29-31页 |
| 三、完善高中思想政治课教学生活化的对策 | 第31-39页 |
| （一） 实施多维化的教学目标 | 第31-33页 |
| 1． 知识与技能目标的生活化 | 第31-32页 |
| 2． 过程与方法目标的生活化 | 第32页 |
| 3． 情感态度与价值观目标的生活化 | 第32-33页 |
| （二） 精选生活化的教学内容 | 第33-34页 |
| 1． 关注社会，精心整合生活化教学资源 | 第33-34页 |
| 2． 立足学生生活实际，选择教学资源 | 第34页 |
| （三） 运用生活化的教学方式 | 第34-36页 |
| 1． 创设教学情境 | 第34-35页 |
| 2． 开展体验式教学 | 第35-36页 |
| 3． 开展探究式教学 | 第36页 |
| （四） 完善多元化的教学评价机制 | 第36-39页 |
| 1． 建立生活化的学生评价机制 | 第36-38页 |
| 2． 改变片面性的教师评价机制 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 参考目录 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第48页 |
