| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究缘由及意义 | 第11-12页 |
| 1.2 近十年魏书生研究综述 | 第12-17页 |
| 1.2.1 对魏书生教育思想的研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 对魏书生教学方法的研究 | 第14-16页 |
| 1.2.3 对魏书生管理方法的研究 | 第16-17页 |
| 1.3 研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 语文教育中的教学观 | 第19-33页 |
| 2.1 以启发诱导为主的兴趣培养法 | 第19-21页 |
| 2.2 渗透在“六步教学法”中的“因材施教” | 第21-23页 |
| 2.3 “语文知识树”和“四遍八读法”的循序渐进性 | 第23-26页 |
| 2.3.1 “语文知识树”的循序渐进性 | 第24-25页 |
| 2.3.2 “四遍八读”读书法的循序渐进性 | 第25-26页 |
| 2.4 语文能力培养中的“学贵笃行”思想 | 第26-33页 |
| 2.4.1 三省吾身的自我教育能力 | 第27-28页 |
| 2.4.2 知、情、行、恒的自学能力 | 第28-29页 |
| 2.4.3 全方位语文学科能力的培养 | 第29-33页 |
| 第3章 语文教育中的师生观 | 第33-39页 |
| 3.1 对教师自我修养的要求 | 第33-36页 |
| 3.1.1 广博的理论知识 | 第33-34页 |
| 3.1.2 锲而不舍的教学实践 | 第34-36页 |
| 3.2 建立和谐师生关系中的关爱学生的思想 | 第36-39页 |
| 3.2.1 学生为主体的教学理念 | 第36-37页 |
| 3.2.2 和谐师生关系的构建 | 第37-39页 |
| 第4章 语文教育中的德育观 | 第39-46页 |
| 4.1 “尚德”思想 | 第39-42页 |
| 4.1.1 重视德育在语文教学中的地位 | 第39-41页 |
| 4.1.2 确立全面发展的育人目标 | 第41-42页 |
| 4.2 “爱人”思想 | 第42-46页 |
| 4.2.1 民主育人 | 第43-44页 |
| 4.2.2 科学育人 | 第44-46页 |
| 第5章 魏书生继承与发展孔子教育思想的启示 | 第46-52页 |
| 5.1 树立崇高的教育事业心是转变教育观念的关键 | 第46-48页 |
| 5.2 正确把握教学创新中自身实际和优秀教育思想的关系 | 第48-50页 |
| 5.3 学习型与研究型相结合的语文教学实践 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 作者简介 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |