| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 研究源起 | 第12页 |
| 1.2 研究的意义与价值 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论价值 | 第12-13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13页 |
| 1.3 研究的内容 | 第13-15页 |
| 1.4 研究的思路 | 第15页 |
| 1.5 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5.1 文献分析法 | 第15页 |
| 1.5.2 实验语音学分析法 | 第15-16页 |
| 1.6 资料来源 | 第16-18页 |
| 第2章 文献分析 | 第18-22页 |
| 2.1 研究的现状 | 第18-20页 |
| 2.2 现有研究的不足 | 第20-22页 |
| 第3章 广播电视栏目播音语言停连分析 | 第22-64页 |
| 3.1 新闻类栏目播音语言停连模式的特点分析 | 第22-34页 |
| 3.1.1 新闻消息类播音语言停连模式的特点分析 | 第23-27页 |
| 3.1.2 新闻评论类播音语言停连模式的特点分析 | 第27-31页 |
| 3.1.3 新闻专题类播音语言停连模式的特点分析 | 第31-34页 |
| 3.2 社教类栏目播音语言停连模式的特点分析 | 第34-47页 |
| 3.2.1 教育类播音语言停连模式特点分析 | 第34-37页 |
| 3.2.2 对象类播音语言停连模式特点分析 | 第37-40页 |
| 3.2.3 服务类播音语言停连模式特点分析 | 第40-43页 |
| 3.2.4 教学类播音语言停连模式特点分析 | 第43-47页 |
| 3.3 文艺类栏目的播音语言停连模式特点分析 | 第47-58页 |
| 3.3.1 欣赏性文艺栏目播音语言停连模式特点分析 | 第47-50页 |
| 3.3.2 知识性文艺栏目播音语言停连模式特点分析 | 第50-52页 |
| 3.3.3 服务性文艺栏目播音语言停连模式特点分析 | 第52-55页 |
| 3.3.4 评价性文艺栏目播音语言停连模式特点分析 | 第55-58页 |
| 3.4 服务类栏目的播音语言停连模式特点分析 | 第58-64页 |
| 3.4.1 综合型服务栏目的播音语言停连模式特点分析 | 第59-61页 |
| 3.4.2 专题型服务栏目的播音语言停连模式特点分析 | 第61-64页 |
| 第4章 文学体裁播读中播音语言的停连分析 | 第64-86页 |
| 4.1 小说播读语言停连模式研究 | 第65-69页 |
| 4.1.1 研究过程 | 第65-67页 |
| 4.1.2 结果与分析 | 第67-68页 |
| 4.1.3 结论 | 第68-69页 |
| 4.2 散文播读语言停连模式研究 | 第69-73页 |
| 4.2.1 研究过程 | 第69-71页 |
| 4.2.2 结果与分析 | 第71-72页 |
| 4.2.3 结论 | 第72-73页 |
| 4.3 诗歌播读语言停连模式研究 | 第73-77页 |
| 4.3.1 研究过程 | 第73-75页 |
| 4.3.2 结果与分析 | 第75-76页 |
| 4.3.3 结论 | 第76-77页 |
| 4.4 戏剧播音语言停连模式研究 | 第77-86页 |
| 4.4.1 研究过程 | 第77-81页 |
| 4.4.2 结果与分析 | 第81-82页 |
| 4.4.3 结论 | 第82-86页 |
| 第5章 播音语言停连模式分析 | 第86-130页 |
| 5.1 播音语言的停连位置 | 第86-89页 |
| 5.1.1 准确理解语句、确定停连位置 | 第86-87页 |
| 5.1.2 分析语句结构确定停连位置 | 第87-88页 |
| 5.1.3 摆脱标点符号确定停连位置 | 第88-89页 |
| 5.2 播音语言的停连模式 | 第89-95页 |
| 5.2.1 区分性停连 | 第90页 |
| 5.2.2 呼应性停连 | 第90-91页 |
| 5.2.3 并列性停连 | 第91页 |
| 5.2.4 分合性停连 | 第91-92页 |
| 5.2.5 强调性停连 | 第92页 |
| 5.2.6 判断性停连 | 第92-93页 |
| 5.2.7 转换性停连 | 第93页 |
| 5.2.8 生理性停连 | 第93-94页 |
| 5.2.9 回味性停连 | 第94页 |
| 5.2.10 灵活性停连 | 第94-95页 |
| 5.3 播音语言的停连时值及特点 | 第95-130页 |
| 5.3.1 分析问题及方法 | 第95-96页 |
| 5.3.2 实证过程 | 第96-115页 |
| 5.3.3 结果与分析 | 第115-127页 |
| 5.3.4 结论 | 第127-130页 |
| 第6章 播音语言与日常生活语言停连的比较分析 | 第130-146页 |
| 6.1 日常生活语言停连模式研究 | 第130-138页 |
| 6.1.1 研究的问题及方法 | 第130-138页 |
| 6.2 有稿播音语言停连模式研究 | 第138-144页 |
| 6.2.1 研究的问题及方法 | 第138-144页 |
| 6.3 播音语言与日常生活语言停连模式的比较分析 | 第144-146页 |
| 第7章 新闻播音语言停连模式的时代特点 | 第146-166页 |
| 7.1 建国前新闻播音语言停连模式的时代特点 | 第147-150页 |
| 7.1.1 研究过程 | 第147-148页 |
| 7.1.2 结果与分析 | 第148-149页 |
| 7.1.3 结论 | 第149-150页 |
| 7.2 文革前新闻播音语言停连模式的时代特点 | 第150-153页 |
| 7.2.1 研究过程 | 第150-151页 |
| 7.2.2 结果与分析 | 第151-152页 |
| 7.2.3 结论 | 第152-153页 |
| 7.3 文革时新闻播音语言停连模式的时代特点 | 第153-157页 |
| 7.3.1 研究过程 | 第153-154页 |
| 7.3.2 结果与分析 | 第154-156页 |
| 7.3.3 结论 | 第156-157页 |
| 7.4 改革开放至今新闻播音语言停连模式的时代特点 | 第157-163页 |
| 7.4.1 研究过程 | 第157-160页 |
| 7.4.2 结果与分析 | 第160-162页 |
| 7.4.3 结论 | 第162-163页 |
| 7.5 新闻播音语言停连模式不同时代的比较分析 | 第163-166页 |
| 第8章 结语 | 第166-172页 |
| 8.1 主要观点 | 第166-169页 |
| 8.1.1 不同栏目类别、栏目语境、栏目风格播音员主持人“停连”模式存在差异 | 第166-167页 |
| 8.1.2 文学体裁表现手法的不同，使得其“停连”模式存在差异 | 第167-168页 |
| 8.1.3 播音语言停连位置的确定要从理解语句、分析语句结构、摆脱标点符号的方法去寻找 | 第168页 |
| 8.1.4 将停顿和连接结合起来分为十种播音语言的停连模式类型 | 第168页 |
| 8.1.5 播和说，虽然都是人们进行语言沟通，心理活动的反映，但是生活语言相对平实、随意、 粗俗，播音语言相对优雅、完美 | 第168页 |
| 8.1.6 不同历史时期新闻播音语言停连模式具有不同的时代特点 | 第168-169页 |
| 8.2 创新与不足 | 第169-170页 |
| 8.2.1 创新 | 第169页 |
| 8.2.2 不足 | 第169-170页 |
| 8.3 未来发展趋势 | 第170-172页 |
| 8.3.1 重视理论研究渗透于语言功能的实践 | 第170页 |
| 8.3.2 注重话语形式的定量研究与定性分析 | 第170-172页 |
| 参考文献 | 第172-177页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第177-178页 |
| 致谢 | 第178页 |
