| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-25页 |
| 一、研究背景与研究价值 | 第10-13页 |
| （一）研究背景 | 第10-11页 |
| （二）研究价值 | 第11-13页 |
| 二、概念界定 | 第13-14页 |
| （一）价值与功能 | 第13页 |
| （二）马克思主义理论教育价值与马克思主义理论教育的政治价值 | 第13页 |
| （三）政治性与意识形态性 | 第13-14页 |
| 三、研究现状 | 第14-22页 |
| （一）国内研究现状 | 第14-20页 |
| （二）国外研究现状 | 第20-22页 |
| （三）对研究现状的分析 | 第22页 |
| 四、研究方法 | 第22-23页 |
| （一）党性与科学性的统一 | 第22-23页 |
| （二）史与论的统一 | 第23页 |
| （三）继承与创新的统一 | 第23页 |
| 五、难点分析与创新之处 | 第23-25页 |
| （一）难点分析 | 第23页 |
| （二）重点把握 | 第23-24页 |
| （二）创新之处 | 第24-25页 |
| 第二章 马克思主义理论教育政治价值的理论支撑和实践反思 | 第25-38页 |
| 一、马克思主义理论教育政治价值的理论支撑 | 第25-29页 |
| （一）马克思主义理论教育原生特性的体现 | 第25-27页 |
| （二）马克思主义理论教育政治内涵的发展 | 第27-29页 |
| 二、马克思主义理论教育政治价值的实践反思 | 第29-38页 |
| （一）中国的独立需要实事求是坚持科学理论的指导 | 第29-33页 |
| （二）中国的繁荣需要与时俱进推进马克思主义的中国化 | 第33-38页 |
| 第三章 马克思主义理论教育政治价值的基本内容 | 第38-56页 |
| 一、传播主流政治文化，规范社会政治行为 | 第38-42页 |
| （一）传播主流政治文化，增强社会成员的政治认同 | 第38-40页 |
| （二）引导社会政治评价，规范社会成员的政治行为 | 第40-42页 |
| 二、培养优秀政治骨干，储备优秀政治人才 | 第42-46页 |
| （一）提高干部思想政治素质，保证清廉政治人格 | 第42-44页 |
| （二）树立青年崇高政治理想，培养真挚政治情怀 | 第44-46页 |
| 三、维护社会政治稳定，促进社会政治发展 | 第46-50页 |
| （一）通过引导社会舆论，引导大众行为，维护社会的政治稳定 | 第46-48页 |
| （二）通过引导社会改革，树立良好意识，促进社会的政治发展 | 第48-50页 |
| 四、营造健康政治生态，造福广大人民群众 | 第50-56页 |
| （一）严肃党内政治生活，营造健康政治生态 | 第51-53页 |
| （二）推动群众路线实践，坚定人民政治立场 | 第53-56页 |
| 第四章 发挥马克思主义理论教育政治价值的困境和原因 | 第56-65页 |
| 一、发挥马克思主义理论教育政治价值的现实困境 | 第56-59页 |
| （一）马克思主义理论教育政治价值的“失语”化倾向 | 第56-57页 |
| （二）马克思主义理论教育政治价值的“失踪”化倾向 | 第57页 |
| （三）马克思主义理论教育政治价值的“失声”化倾向 | 第57-59页 |
| 二、发挥马克思主义理论教育政治价值出现困境的原因分析 | 第59-65页 |
| （一）马克思主义理论教育缺乏吸引力和号召性 | 第59-61页 |
| （二）马克思主义理论教育的政治环境尚需优化 | 第61-63页 |
| （三）西方资本主义意识形态的渗透和挑战 | 第63-65页 |
| 第五章 马克思主义理论教育政治价值的实现路径 | 第65-83页 |
| 一、坚守马克思主义理论教育的科学本质，提高教育的说服力 | 第65-68页 |
| （一）坚决守护马克思主义理论教育的初心 | 第65-66页 |
| （二）不断推进马克思主义理论教育的创新 | 第66-68页 |
| 二、注重马克思主义理论教育的话语转换，提高教育的吸引力 | 第68-71页 |
| （一）实现“文本话语”到“人本话语”的话语范式转换 | 第68-69页 |
| （二）实现“学术话语”到“实践话语”的话语方式转换 | 第69-71页 |
| 三、打造马克思主义理论教育的精锐队伍，保证教育的方向性 | 第71-74页 |
| （一）深耕专业理论知识，凝练形象语言表达 | 第71-72页 |
| （二）练就过硬政治素质，培养高超人格魅力 | 第72-74页 |
| 四、用好马克思主义理论教育的传播载体，扩大教育的影响力 | 第74-77页 |
| （一）保证大众传播的社会主义方向，加大主流政治文化的宣传力度 | 第74-76页 |
| （二）建构网络传媒的理论教育体系，维护主流意识形态的指导地位 | 第76-77页 |
| 五、优化马克思主义理论教育的政治环境，筑牢教育的可验度 | 第77-83页 |
| （一）标注中国共产党的精神坐标，筑牢党内政治生活的思想屏障 | 第78-80页 |
| （二）实现中国共产党的庄严承诺，筑牢党内政治生活的行为保障 | 第80-83页 |
| 结论与展望 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-90页 |
| 致谢 | 第90-92页 |
| 在学期间的科研情况 | 第92页 |
