| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 前言 | 第8-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-10页 |
| 1.1.1 人们健身意识的提高，对运动方式多样化的需求 | 第8页 |
| 1.1.2 水中健身——新兴的运动项目，具有更好的健身效果 | 第8-9页 |
| 1.1.3 国外开展兴盛，国内处于起步阶段，对人才的大量需求 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的、意义 | 第10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2.2 现实意义 | 第10页 |
| 1.3 研究任务 | 第10页 |
| 1.4 文献综述 | 第10-17页 |
| 1.4.1 水中健身运动概念的界定及特点 | 第10-11页 |
| 1.4.1.1 水中健身运动概念的界定 | 第10-11页 |
| 1.4.1.2 水中健身运动的特点 | 第11页 |
| 1.4.2 水中健身运动的分类 | 第11-13页 |
| 1.4.3 水中健身运动的作用与意义 | 第13页 |
| 1.4.4 我国高等体育院校水中健身类课程开设现状研究 | 第13-14页 |
| 1.4.5 关于开设水中健身类课程的师资力量、场地设施的相关研究 | 第14页 |
| 1.4.6 水中健身类课程设置的相关研究 | 第14-15页 |
| 1.4.7 有关水中健身类课程学生选课需求的相关研究 | 第15页 |
| 1.4.8 关于水中健身类课程动作编排的相关研究 | 第15-16页 |
| 1.4.9 关于水中健身类运动的锻炼价值及其推广作用的相关研究 | 第16-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第17-18页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第18页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第18页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第18页 |
| 3 结果与分析 | 第18-39页 |
| 3.1 我国高等体育院校水中健身类课程开设的基本情况 | 第18-21页 |
| 3.2 开设水中健身类课程教学内容及学时分配 | 第21-24页 |
| 3.2.1 开设水中健身类课程的教学内容 | 第21-22页 |
| 3.2.2 开设水中健身类课程的学时分配 | 第22-24页 |
| 3.3 开设水中健身类课程的考核形式 | 第24-26页 |
| 3.3.1 北京体育大学水中健身类课程考核方式及成绩评定方法 | 第24-25页 |
| 3.3.2 天津体育学院水中健身类课程考核方式及成绩评定方法 | 第25页 |
| 3.3.3 上海体育学院水中健身类课程水中康复考核方式及成绩评定方法183.4 开设水中健身类课程的师资队伍情况 | 第25-26页 |
| 3.4 开设水中健身类课程的师资队伍情况 | 第26-28页 |
| 3.5 开设水中健身类课程的场地器材设施 | 第28-29页 |
| 3.5.1 场地要求 | 第28页 |
| 3.5.2 器材设备 | 第28-29页 |
| 3.6 学生参与水中健身类课程情况 | 第29-32页 |
| 3.6.1 学生参与情况调查 | 第29-30页 |
| 3.6.1.1 学生选课人数 | 第29页 |
| 3.6.1.2 学生对水中健身类课程的参与情况 | 第29-30页 |
| 3.6.2 学生学习兴趣调查 | 第30页 |
| 3.6.3 学生学习动机调查 | 第30-31页 |
| 3.6.4 学生对水中健身类课程的评价及反馈 | 第31-32页 |
| 3.7 我国高等体育院校未开设水中健身类课程基本情况调查 | 第32-37页 |
| 3.7.1 未开设水中健身类课程的原因 | 第32-34页 |
| 3.7.1.1 学生及教师对水中健身运动的认识 | 第32页 |
| 3.7.1.2 未开设水中健身类课程院校的场地设施情况 | 第32-33页 |
| 3.7.1.3 未开设水中健身类课程院校的师资情况 | 第33-34页 |
| 3.7.2 学生认知与需求的调查研究 | 第34-36页 |
| 3.7.2.1 学生对水中健身类运动的了解程度 | 第34-35页 |
| 3.7.2.2 学生对水中健身类运动的需求调查 | 第35-36页 |
| 3.7.3 学生对水中健身类课程开设形式、开设内容期望的调查 | 第36-37页 |
| 3.8 我国高等体育院校水中健身类课程开设存在的问题 | 第37-39页 |
| 3.8.1 师资匮乏 | 第37页 |
| 3.8.2 教学内容单一、学时数不足 | 第37页 |
| 3.8.3 教材、视频相关资料不足 | 第37-38页 |
| 3.8.4 学校支持力度不够 | 第38页 |
| 3.8.5 宣传力度不够 | 第38-39页 |
| 4 结论与建议 | 第39-40页 |
| 4.1 结论 | 第39页 |
| 4.2 建议 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附件 | 第44-49页 |
| 附件1 | 第44-46页 |
| 附件2 | 第46-48页 |
| 附件3 | 第48-49页 |
| 附件4 | 第49页 |
