| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3.1 文献分析法 | 第10页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第10页 |
| 1.3.3 访谈法 | 第10-11页 |
| 1.4 相关研究综述 | 第11-16页 |
| 1.4.1 国外对信息素养的研究 | 第11-12页 |
| 1.4.2 国外对教师信息素养的研究 | 第12-13页 |
| 1.4.3 国内对教师信息素养的研究 | 第13-15页 |
| 1.4.4 国内对教师信息素养内涵和构成的研究 | 第15页 |
| 1.4.5 国内对教师信息素养标准的研究 | 第15页 |
| 1.4.6 国内对教师信息素养提升策略的研究 | 第15-16页 |
| 1.5 国内外研究对本研究的启发 | 第16-18页 |
| 2 本研究对“中学教师信息素养”的界定 | 第18-19页 |
| 3 新津县M中学教师信息素养的现状调查 | 第19-27页 |
| 3.1 调查问卷设计 | 第19页 |
| 3.2 问卷调查的发放和回收 | 第19页 |
| 3.3 问卷调查的结果 | 第19-27页 |
| 3.3.1 M中学教师信息意识不强 | 第19-22页 |
| 3.3.2 M中学教师信息知识缺乏 | 第22-24页 |
| 3.3.3 M中学教师信息能力不高 | 第24-25页 |
| 3.3.4 M中学教师的信息道德有待提高 | 第25-27页 |
| 4 M中学教师信息素养问题及其成因 | 第27-32页 |
| 4.1 M中学教师信息素养存在的问题 | 第27-28页 |
| 4.2 M中学教师信息素养问题的成因 | 第28-32页 |
| 4.2.1 教师入职前的信息素养培养过程存在诸多问题 | 第28-29页 |
| 4.2.2 中学教师对信息素养缺乏深刻认识 | 第29-30页 |
| 4.2.3 教学资源建设尚不完善 | 第30-31页 |
| 4.2.4 教师信息化培训有效性不高 | 第31-32页 |
| 5 中学教师信息素养提升策略 | 第32-38页 |
| 5.1 提高对信息素养的认识 | 第32-33页 |
| 5.2 加强自主学习，提升信息化应用能力 | 第33-34页 |
| 5.3 立足校情，做教学资源的建设者 | 第34-35页 |
| 5.4 学会科学管理时间 | 第35-36页 |
| 5.5 做学科信息化教学团队的主人翁 | 第36-38页 |
| 6 反思 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |