可拓展虚拟实务培训系统的研究与实现
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 项目背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目标 | 第11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11页 |
| 1.4 本文内容及组织架构 | 第11-13页 |
| 第二章 理论基础 | 第13-19页 |
| 2.1 远程培训理论 | 第13-14页 |
| 2.1.1 远程培训的特征 | 第13页 |
| 2.1.2 远程培训教育方法的特点 | 第13-14页 |
| 2.2 成人教育特征 | 第14-15页 |
| 2.2.1 成人受教育者的特点 | 第14页 |
| 2.2.2 成人教学方法特点 | 第14-15页 |
| 2.3 斯金纳教学机器与程序学习理论 | 第15-17页 |
| 2.3.1 教学机器 | 第15-16页 |
| 2.3.2 基于程序教学的教学设计原则 | 第16-17页 |
| 2.4 交互设计理论 | 第17-19页 |
| 2.4.1 交互设计的概念 | 第17页 |
| 2.4.2 以用户为中心的交互设计 | 第17-18页 |
| 2.4.3 交互设计的原则 | 第18-19页 |
| 第三章 可拓展虚拟实务培训系统的研究 | 第19-23页 |
| 3.1 虚拟实务培训系统研究现状 | 第19-20页 |
| 3.1.1 成功案例 | 第19页 |
| 3.1.2 案例总结 | 第19-20页 |
| 3.2 系统需求分析 | 第20-21页 |
| 3.2.1 功能需求 | 第20页 |
| 3.2.2 系统可应用领域 | 第20-21页 |
| 3.3 系统设计 | 第21-23页 |
| 3.3.1 设备操作仿真系统 | 第21-22页 |
| 3.3.2 业务逻辑生成工具 | 第22-23页 |
| 第四章 设备操作仿真系统的设计 | 第23-30页 |
| 4.1 设计思想 | 第23-24页 |
| 4.1.1 有限状态自动机理论 | 第23页 |
| 4.1.2 基于自动机的设计思想 | 第23-24页 |
| 4.2 整体架构设计 | 第24-25页 |
| 4.2.1 MVC设计模式 | 第24-25页 |
| 4.2.2 系统分层设计 | 第25页 |
| 4.3 分层设计 | 第25-30页 |
| 4.3.1 表现层 | 第25-28页 |
| 4.3.2 数据库层 | 第28-29页 |
| 4.3.3 数据处理层 | 第29-30页 |
| 第五章 设备操作仿真系统的实现 | 第30-46页 |
| 5.1 支撑技术 | 第30-35页 |
| 5.1.1 FLEX框架技术 | 第30-32页 |
| 5.1.2 JAVA技术 | 第32-34页 |
| 5.1.3 JSP技术 | 第34页 |
| 5.1.4 Oracle数据库技术 | 第34-35页 |
| 5.2 系统开发工具 | 第35-37页 |
| 5.2.1 Eclipse开发工具 | 第35页 |
| 5.2.2 Flexbuilder插件 | 第35-36页 |
| 5.2.3 Oracle管理工具 | 第36-37页 |
| 5.3 数据库层实现 | 第37-40页 |
| 5.3.1 基本数据表 | 第37-38页 |
| 5.3.2 功能数据表 | 第38-40页 |
| 5.4 表现层实现 | 第40-43页 |
| 5.4.1 仿真操作模块 | 第40-42页 |
| 5.4.2 错误统计模块 | 第42-43页 |
| 5.5 数据处理层实现 | 第43-46页 |
| 5.5.1 表现层和业务处理层数据交互 | 第44-45页 |
| 5.5.2 业务处理层和数据库数据交互 | 第45-46页 |
| 第六章 业务逻辑生成工具 | 第46-51页 |
| 6.1 业务逻辑生成工具的当前处理方式 | 第46-48页 |
| 6.1.1 填写状态模板 | 第46-48页 |
| 6.2 图形化业务逻辑生成工具的可能思路 | 第48-51页 |
| 第七章 研究结论与展望 | 第51-54页 |
| 7.1 全文结论 | 第51页 |
| 7.2 主要成果与创新点 | 第51-52页 |
| 7.3 本研究的不足 | 第52页 |
| 7.4 未来展望 | 第52-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第54页 |
