| 摘要 | 第6-9页 |
| ABSTRACT | 第9-13页 |
| 目录 | 第14-17页 |
| 图目录 | 第17-18页 |
| 表目录 | 第18-20页 |
| 第1章 绪论 | 第20-30页 |
| 1.1 研究背景 | 第20-24页 |
| 1.1.1 实践背景 | 第20-21页 |
| 1.1.2 理论背景 | 第21-24页 |
| 1.2 研究意义 | 第24-25页 |
| 1.3 研究内容与结构 | 第25-27页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第25-26页 |
| 1.3.2 研究结构 | 第26-27页 |
| 1.4 研究方法与技术路线 | 第27-30页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第27-28页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第28-30页 |
| 第2章 基础理论与文献综述 | 第30-96页 |
| 2.1 基础理论 | 第30-63页 |
| 2.1.1 创业相关理论 | 第30-44页 |
| 2.1.2 知识获取相关理论 | 第44-53页 |
| 2.1.3 社会网络理论 | 第53-58页 |
| 2.1.4 高校创业教育理论 | 第58-63页 |
| 2.2 相关文献综述 | 第63-96页 |
| 2.2.1 创业学习客体因素综述 | 第64-71页 |
| 2.2.2 创业学习主体因素综述 | 第71-78页 |
| 2.2.3 创业学习方式综述 | 第78-84页 |
| 2.2.4 创业学习支持综述 | 第84-91页 |
| 2.2.5 创业学习绩效综述 | 第91-96页 |
| 第3章 在校大学生创业学习机理分析 | 第96-111页 |
| 3.1 知识获取视角的适用性分析 | 第96-97页 |
| 3.2 在校大学生创业知识获取因素分析 | 第97-108页 |
| 3.2.1 在校大学生创业知识获取视角分析框架 | 第97-98页 |
| 3.2.2 在校大学生创业知识获取因素分析 | 第98-108页 |
| 3.3 知识获取的人口学差异 | 第108-109页 |
| 3.4 在校大学生创业学习模型 | 第109-110页 |
| 3.5 本章小结 | 第110-111页 |
| 第4章 变量界定与假设提出 | 第111-123页 |
| 4.1 变量界定和维度划分 | 第111-120页 |
| 4.1.1 创业知识界定与维度划分 | 第111-114页 |
| 4.1.2 创业学习主体界定与维度划分 | 第114-117页 |
| 4.1.3 创业学习方式界定与维度划分 | 第117-118页 |
| 4.1.4 创业学习支持界定与维度划分 | 第118-119页 |
| 4.1.5 创业学习收获的界定和维度划分 | 第119-120页 |
| 4.2 理论模型的提出 | 第120-121页 |
| 4.3 假设提出 | 第121-122页 |
| 4.4 本章小结 | 第122-123页 |
| 第5章 研究设计与实证研究 | 第123-173页 |
| 5.1 问卷设计原则及程序 | 第123-125页 |
| 5.1.1 问卷设计原则 | 第123-124页 |
| 5.1.2 问卷设计程序 | 第124-125页 |
| 5.2 变量测量 | 第125-136页 |
| 5.2.1 创业学习客体(创业知识)测量 | 第125-127页 |
| 5.2.2 大学生创业学习主体因素的测量 | 第127-129页 |
| 5.2.3 大学生创业学习方式的测量 | 第129-131页 |
| 5.2.4 对大学生创业学习支持的测量 | 第131-134页 |
| 5.2.5 大学生创业学习收获的测量 | 第134-136页 |
| 5.3 预调研及问卷修正 | 第136-145页 |
| 5.3.1 预调研 | 第136-138页 |
| 5.3.2 小规模测试数据质量分析 | 第138-144页 |
| 5.3.3 调研对象选择 | 第144-145页 |
| 5.4 样本特征 | 第145-149页 |
| 5.5 实证研究一：数据质量、信度效度分析 | 第149-157页 |
| 5.5.1 研究方法——多元线性回归 | 第149-150页 |
| 5.5.2 数据质量分析 | 第150-151页 |
| 5.5.3 信度、效度分析 | 第151-157页 |
| 5.6 实证研究二：多元回归分析 | 第157-171页 |
| 5.6.1 未控制变量的回归分析 | 第157-164页 |
| 5.5.2 有控制变量的回归分析和假设检验 | 第164-171页 |
| 5.7 假设检验结果 | 第171-173页 |
| 第6章 研究结果的讨论 | 第173-204页 |
| 6.1 通过假设验证部分的讨论 | 第173-197页 |
| 6.1.1 创业学习客体因素对学习收获影响的讨论 | 第173-175页 |
| 6.1.2 创业学习主体因素对学习收获的影响的讨论 | 第175-178页 |
| 6.1.3 创业学习方式对学习收获的影响的讨论 | 第178-181页 |
| 6.1.4 创业学习支持因素对学习收获的影响的讨论 | 第181-183页 |
| 6.1.5 创业学习客体因素对学习支持的影响的讨论 | 第183-185页 |
| 6.1.6 创业学习主体因素对学习支持的影响的讨论 | 第185-191页 |
| 6.1.7 创业学习方式对学习支持的影响的讨论 | 第191-192页 |
| 6.1.8 创业学习支持的中介作用的讨论 | 第192-197页 |
| 6.2 未通过假设验证部分的讨论 | 第197-204页 |
| 6.2.1 未通过假设验证部分的综合讨论 | 第197-202页 |
| 6.2.2 未通过假设验证部分的进一步思考 | 第202-204页 |
| 第7章 结论及展望 | 第204-210页 |
| 7.1 研究基本结论 | 第204-206页 |
| 7.2 研究创新点及主要贡献 | 第206-208页 |
| 7.2.1 研究创新点 | 第206-207页 |
| 7.2.2 主要贡献 | 第207-208页 |
| 7.3 研究局限性 | 第208页 |
| 7.4 未来研究展望 | 第208-210页 |
| 参考文献 | 第210-224页 |
| 附录一：上海市在校大学生创业学习情况实证研究调研问卷 | 第224-228页 |
| 附录二：个案访谈提纲 | 第228-230页 |
| 攻读博士学位期间的学术成果 | 第230-232页 |
| 致谢 | 第232-233页 |
