| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-12页 |
| 1.1.1 化学教学中实验教学的重要性 | 第9页 |
| 1.1.2 农村初中化学实验教学中存在的问题 | 第9-11页 |
| 1.1.3 信息化学科工具概述 | 第11-12页 |
| 1.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.2.1 文献分析法 | 第12-13页 |
| 1.2.2 实验研究法 | 第13页 |
| 1.2.3 问卷调查法 | 第13页 |
| 1.2.4 访谈法 | 第13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究内容 | 第14-15页 |
| 第2章 理论基础及相关研究 | 第15-20页 |
| 2.1 理论基础 | 第15-16页 |
| 2.1.1 建构主义学习理论 | 第15页 |
| 2.1.2 探究式学习理论 | 第15-16页 |
| 2.1.3 信息技术与课程整合 | 第16页 |
| 2.2 信息化学科工具的相关研究 | 第16-20页 |
| 2.2.1 思维导图的相关研究 | 第16-17页 |
| 2.2.2 几何画板的相关研究 | 第17-18页 |
| 2.2.3 仿真实验室的相关研究 | 第18-20页 |
| 第3章 信息化学科工具应用于初中化学实验教学的可能性分析 | 第20-40页 |
| 3.1 学习者分析 | 第20-21页 |
| 3.2 实验教学目标分析 | 第21-22页 |
| 3.3 实验教学内容分析 | 第22-29页 |
| 3.4 实验教学方式的选择 | 第29-30页 |
| 3.5 整合信息化学科工具的探究型实验材料的设计 | 第30-40页 |
| 3.5.1 《酸的化学性质》教案 | 第30-33页 |
| 3.5.2 《酸的化学性质》学案 | 第33-36页 |
| 3.5.3 《酸的化学性质》相关仿真实验截图 | 第36-40页 |
| 第4章 实验方案的设计与实施 | 第40-44页 |
| 4.1 实验实施方案的设计 | 第40-42页 |
| 4.1.1 实验自变量与因变量 | 第40-41页 |
| 4.1.2 实验无关变量的控制 | 第41页 |
| 4.1.3 实验假设 | 第41-42页 |
| 4.2 实验对象的选择 | 第42页 |
| 4.3 实验实施过程 | 第42页 |
| 4.4 实验数据收集 | 第42-44页 |
| 第5章 实验数据的分析 | 第44-58页 |
| 5.1 学习者能力水平的分析 | 第44-46页 |
| 5.2 学习者学习兴趣的分析 | 第46-50页 |
| 5.3 学习者知识保持性的分析 | 第50-52页 |
| 5.4 学习者知识迁移性的分析 | 第52-55页 |
| 5.5 教师对整合信息化学科工具的教学的评价 | 第55-58页 |
| 第6章 总结与反思 | 第58-61页 |
| 6.1 总结 | 第58-59页 |
| 6.2 反思 | 第59-60页 |
| 6.3 后续研究及展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-78页 |
| 附录1：学生化学学习兴趣的调查问卷 | 第64-66页 |
| 附录2：《酸的化学性质》详细教案 | 第66-71页 |
| 附录3：《酸的化学性质》知识测评 | 第71-74页 |
| 附录4：《酸的化学性质》知识测评参考答案 | 第74-76页 |
| 附录5：《酸的化学性质》课本截图 | 第76-77页 |
| 附录6：教师访谈提纲 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |