| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| 1.1 研究对象 | 第8-11页 |
| 1.1.1 本文概念界定 | 第8-10页 |
| 1.1.2 本文研究内容 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-15页 |
| 1.2.1 游戏教学法研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 泰国教育理念与教育体系现状 | 第12-14页 |
| 1.2.3 游戏教学在泰国华文教育中的表现 | 第14-15页 |
| 1.3 存在的问题及产生的原因 | 第15-18页 |
| 1.3.1 存在问题 | 第15-17页 |
| 1.3.2 产生原因 | 第17-18页 |
| 1.4. 研究的目的及意义 | 第18-19页 |
| 第二章 本文研究的理论基础 | 第19-27页 |
| 2.1 游戏教学法在泰国儿童汉语课堂中的应有地位 | 第19-22页 |
| 2.1.1 游戏教学法与传统教学法比较 | 第19-20页 |
| 2.1.2 游戏教学法的必要性与可行性 | 第20-22页 |
| 2.2 泰国儿童汉语课堂中的游戏教学的原则和方法 | 第22-27页 |
| 2.2.1 原则 | 第22-24页 |
| 2.2.2 方法 | 第24-27页 |
| 第三章 游戏教学法在泰国儿童汉语课堂语音教学中的应用 | 第27-39页 |
| 3.1 语音教学在对外汉语教学中的作用 | 第27页 |
| 3.2 泰国儿童学习汉语语音的特点 | 第27-28页 |
| 3.3 《汉语》教材中的语音游戏教学示例与分析 | 第28-34页 |
| 3.3.1 《汉语》教材概况及语音编排特点 | 第28-29页 |
| 3.3.2 《汉语》教材中的语音游戏教学示例与分析 | 第29-34页 |
| 3.4 《体验汉语》泰国小学版教材中的语音游戏教学示例与分析 | 第34-39页 |
| 3.4.1 《体验汉语》泰国小学版教材概况及语音编排特点 | 第34-35页 |
| 3.4.2 《体验汉语》教材中的语音游戏教学示例与分析 | 第35-39页 |
| 第四章 游戏教学法在泰国儿童汉语课堂词汇教学中的应用 | 第39-50页 |
| 4.1 词汇教学在对外汉语教学中的作用 | 第39页 |
| 4.2 泰国儿童学习汉语词汇的特点 | 第39-40页 |
| 4.3 《汉语》教材中的词汇游戏教学示例与分析 | 第40-45页 |
| 4.3.1 《汉语》教材中的词汇编排特点 | 第40-41页 |
| 4.3.2 《汉语》教材中的词汇游戏教学示例与分析 | 第41-45页 |
| 4.4 《体验汉语》教材中的词汇游戏教学示例与分析 | 第45-50页 |
| 4.4.1 《体验汉语》教材中的词汇编排特点 | 第45-46页 |
| 4.4.2 《体验汉语》教材中的词汇游戏教学示例与分析 | 第46-50页 |
| 第五章 游戏教学法在泰国儿童汉语课堂其他方面的应用 | 第50-57页 |
| 5.1 汉字教学中的应用 | 第50-53页 |
| 5.2 语法教学中的应用 | 第53-57页 |
| 第六章 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
