| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第1章 绪论 | 第5-7页 |
| 1.1 研究及创作背景 | 第5页 |
| 1.2 名词释义 | 第5-7页 |
| 1.2.1 微电影 | 第5页 |
| 1.2.2 编导 | 第5-6页 |
| 1.2.3 监制 | 第6-7页 |
| 第2章 编导与监制一体化模式案例 | 第7-15页 |
| 2.1 阐释编导与监制一体化在微电影《阳光》中的实践效应 | 第7-11页 |
| 2.1.1 创作初期 | 第7页 |
| 2.1.2 剧本及分镜头脚本创作 | 第7-8页 |
| 2.1.3 策划及拍摄 | 第8-10页 |
| 2.1.4 后期制作 | 第10-11页 |
| 2.2 阐释编导与监制一体化在微电影《格拉故事》中的实践效应 | 第11-15页 |
| 2.2.1 拍摄筹备阶段编导与监制一体化的实践效应 | 第11-13页 |
| 2.2.2 拍摄阶段编导与监制一体化的实践效应 | 第13页 |
| 2.2.3 后期制作阶段编导与监制一体化的实践效应 | 第13-15页 |
| 第3章 对微电影创作中编导与监制一体化模式的深入探究 | 第15-20页 |
| 3.1 上海师范大学广播电视(编导方向)专业硕士研究生 | 第15-16页 |
| 3.2 上海师范大学广播电视(制作方向)专业硕士研究生 | 第16页 |
| 3.3 上海师范大学广播电视(创作方向)专业硕士研究生 | 第16-17页 |
| 3.4 上海师范大学广播电视(制作方向)专业硕士研究生 | 第17页 |
| 3.5 上海师范大学广播电视(编导方向)专业硕士研究生 | 第17-18页 |
| 3.6 上海师范大学广播电视(制作方向)专业硕士研究生 | 第18页 |
| 3.7 上海师范大学广播电视(编导方向)专业硕士研究生 | 第18-19页 |
| 3.8 上海师范大学广播电视(摄影方向)专业硕士研究生 | 第19-20页 |
| 结语 | 第20-21页 |
| 参考文献 | 第21-22页 |
| 致谢 | 第22-23页 |
