| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| Acknowledgements | 第7-12页 |
| Abbreviations | 第12-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-16页 |
| 1.1 Background information | 第13-14页 |
| 1.2 Purpose of the study | 第14-15页 |
| 1.3 Organization of the study | 第15-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-30页 |
| 2.1 English teaching qualification tests | 第16-21页 |
| 2.2 Language proficiency tests for teachers | 第21-24页 |
| 2.3 Rating scale development | 第24-30页 |
| Chapter 3 Method | 第30-40页 |
| 3.1 Research design | 第30页 |
| 3.2 Material | 第30页 |
| 3.3 Participants | 第30-32页 |
| 3.3.1 Test-takers | 第30-31页 |
| 3.3.2 Raters | 第31-32页 |
| 3.4 Procedures | 第32-40页 |
| 3.4.1 Test administration | 第32-33页 |
| 3.4.2 Data collection | 第33-36页 |
| 3.4.3 Data analysis | 第36-40页 |
| Chapter 4 Findings | 第40-58页 |
| 4.1 Score levels in the rating scale | 第40-41页 |
| 4.2 Dimensions and sub-dimensions in the rating scale | 第41-49页 |
| 4.3 Descriptors at different score levels | 第49-58页 |
| Chapter 5 Discussion | 第58-62页 |
| 5.1 Score levels and analytic scoring | 第58页 |
| 5.2 Sub-dimensions within the two dimensions | 第58-60页 |
| 5.3 Level descriptors | 第60-62页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第62-65页 |
| 6.1 Summary of the study | 第62-63页 |
| 6.2 Significance of the study | 第63页 |
| 6.3 Implications for future research | 第63-65页 |
| References | 第65-69页 |
| Appendix 1 Lesson Observation and Report | 第69-70页 |
| Appendix 2 Description of the Video Excerpt | 第70-71页 |
| Appendix 3 Examples of the Test-takers' Responses | 第71-73页 |
| Appendix 4 Extracts from the Focus Group Discussion | 第73页 |
