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自我调节学习中元认知对认知学习策略的影响

摘要第3-5页
Abstract第5-7页
1 文献综述第11-34页
    1.1 自我调节学习的模型、测量第11-21页
        1.1.1 自我调节学习模型简述第11-17页
        1.1.2 自我调节学习的测量第17-21页
    1.2 元认知与自我调节学习的关系第21-27页
        1.2.1 元认知研究领域与自我调节学习研究领域的理论沿袭比较第21-22页
        1.2.2 自我调节学习模型对元认知的论述第22-24页
        1.2.3 元认知领域与自我调节学习领域研究内容的比较第24-25页
        1.2.4 自我调节学习中“调节”的本质:冷的调节与热的调节第25-27页
    1.3 元认知与认知学习策略第27-34页
        1.3.1 学习策略相关理论对元认知作用的论述第27-30页
        1.3.2 离线测量的元认知与认知学习策略第30-32页
        1.3.3 在线测量的元认知与认知学习策略第32-34页
2 问题提出与研究设计第34-38页
    2.1 问题提出第34-35页
    2.2 总体研究设计第35-36页
    2.3 研究意义第36-38页
        2.3.1 理论意义第36-37页
        2.3.2 实践意义第37-38页
3 研究一自我调节学习中离线测量的元认知对认知学习策略的影响第38-54页
    3.1 研究目的第38-39页
    3.2 方法第39-40页
        3.2.1 被试第39页
        3.2.2 研究工具第39-40页
        3.2.3 研究过程第40页
        3.2.4 统计方法与软件第40页
    3.3 结果与分析第40-50页
        3.3.1 探索性因素分析结果第41-44页
        3.3.2 验证性因素分析结果第44页
        3.3.3 描述性统计结果第44-46页
        3.3.4 中介效应分析结果第46-50页
    3.4 讨论第50-53页
        3.4.1 元认知在学业自我概念与认知学习策略间的中介作用第50-51页
        3.4.2 元认知在成就目标与认知学习策略间的中介作用第51页
        3.4.3 元认知在认识论信念与认知学习策略间的中介作用第51-52页
        3.4.4 问卷结构的修订是否会有悖理论第52-53页
    3.5 结论第53-54页
4 研究二在线测量的元认知体验对重学策略选择的影响第54-60页
    4.1 研究目的第54-55页
    4.2 方法第55-57页
        4.2.1 实验设计第55页
        4.2.2 被试第55页
        4.2.3 实验材料第55-56页
        4.2.4 实验过程第56页
        4.2.5 统计方法与软件第56-57页
    4.3 结果与分析第57-58页
        4.3.1 不同呈现次数词对的回忆结果、JOL、策略选择结果第57页
        4.3.2 重学策略选择对JOL信心评分、呈现方式的逐步回归分析第57-58页
        4.3.3 不同呈现次数下重学策略的选择阈限的比较第58页
    4.4 讨论第58-59页
        4.4.1 元认知体验在词对呈现次数与策略选择间的中介作用第58页
        4.4.2 元认知体验对策略选择影响的实质第58-59页
    4.5 结论第59-60页
5 研究三离线测量的元认知与在线测量的元认知对认知学习策略的影响第60-74页
    5.1 研究目的第60页
    5.2 方法第60-65页
        5.2.1 被试第60-61页
        5.2.2 研究过程第61-62页
        5.2.3 研究材料第62页
        5.2.4 出声思维编码第62-64页
        5.2.5 统计方法与软件第64-65页
    5.3 结果与分析第65-71页
        5.3.1 元认知问卷修订结果第65-66页
        5.3.2 认知学习策略运用的描述性结果第66-67页
        5.3.3 元认知知识与认知学习策略数量、认知学习策略质量的相关分析第67-69页
        5.3.4 在线测量的元认知策略与在线测量的认知学习策略的序列分析第69-70页
        5.3.5 在线测量的元认知体验与元认知调节对认知学习策略的回归分析第70-71页
    5.4 讨论第71-73页
        5.4.1 出声思维研究范式的效度第71-72页
        5.4.2 离线测量的元认知对在线认知学习策略运用的影响第72页
        5.4.3 在线测量元认知体验与在线测量元认知调节对在线测量的认知学习策略的影响第72-73页
    5.5 结论第73-74页
6 总讨论第74-78页
    6.1 离线测量元认知对学习策略的影响第74页
    6.2 在线测量元认知对认知学习策略的影响第74-75页
    6.3 三个研究的结果及其对学习的启示第75-77页
    6.4 研究不足与展望第77-78页
7 总结论第78-79页
参考文献第79-87页
附录 一第87-91页
附录 二第91-92页
附录 三第92-94页
附录 四第94-95页
附录 五第95-99页
在学期间公开发表论文及著作情况第99-100页
后记第100页

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