| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-28页 |
| 1.1 研究缘起 | 第10-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究问题 | 第13页 |
| 1.4 概念界定 | 第13-17页 |
| 1.5 文献综述 | 第17-25页 |
| 1.6 研究设计 | 第25-28页 |
| 2 基于文本分析法的教师专业伦理指标建构 | 第28-46页 |
| 2.1 教师专业伦理规范文本的文本分析 | 第28-34页 |
| 2.2 教师专业伦理规范文本的比较分析 | 第34-38页 |
| 2.3 教师专业伦理规范文本的理论分析 | 第38-46页 |
| 3 基于问卷法的教师专业伦理指标建构 | 第46-67页 |
| 3.1 研究目的、对象和方法 | 第46-47页 |
| 3.2 问卷项目分析、因素分析及信效度检验 | 第47-54页 |
| 3.3 教师专业伦理指标问卷的探索性因素分析 | 第54-58页 |
| 3.4 教师专业伦理指标问卷的验证性因素分析 | 第58-64页 |
| 3.5 小结 | 第64-67页 |
| 4 基于访谈法的教师专业伦理指标建构 | 第67-80页 |
| 4.1 访谈对象 | 第67页 |
| 4.2 基于访谈对教师专业伦理现状的考察 | 第67-77页 |
| 4.3 教师专业伦理现状的讨论 | 第77-80页 |
| 5 结论与建议 | 第80-86页 |
| 5.1 研究的结论 | 第80-82页 |
| 5.2 研究的建议 | 第82-86页 |
| 6 结语 | 第86-88页 |
| 6.1 研究的创新 | 第86页 |
| 6.2 研究的不足 | 第86-87页 |
| 6.3 研究的反思 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88-90页 |
| 参考文献 | 第90-97页 |
| 附录1 中小学教师专业伦理指标建构的适合度评定问卷 | 第97-101页 |
| 附录2 半结构性访谈提纲 | 第101-102页 |
| 附录3 项目分析摘要表 | 第102页 |