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学习者视角下高中英语课堂修正性反馈调查与分析

Abstract第5-6页
摘要第7-10页
Chapter Ⅰ Introduction第10-14页
    1.1 Background of the research第10-11页
    1.2 Significance of the Study第11-13页
    1.3 Outline of the Thesis第13-14页
Chapter Ⅱ Literature Review第14-23页
    2.1 Basic Concepts第14-18页
        2.1.1 Definition of Error第14-15页
        2.1.2 Definition of CF第15-16页
        2.1.3 Types of CF第16-17页
        2.1.4 Uptake第17-18页
    2.2 Studies on CF Abroad and at Home第18-23页
        2.2.1 Studies Abroad第18-20页
        2.2.2 Studies in China第20-23页
Chapter Ⅲ Theoretical Rationale第23-29页
    3.1 Interaction Hypothesis第23-25页
    3.2 Noticing Hypothesis第25-26页
    3.3 The Output Hypothesis第26-29页
Chapter Ⅳ Research Methodology第29-37页
    4.1 Research Questions第29页
    4.2 Research Subjects第29-30页
    4.3 Instruments第30-32页
        4.3.1 Classroom Observation第30页
        4.3.2 Questionnaire第30-31页
        4.3.3 Interview第31-32页
    4.4 Data collection第32页
    4.5 Data Analysis第32-37页
        4.5.1 Analysis of learners’ errors第33-34页
        4.5.2 Analysis of CF types第34-35页
        4.5.3 Analysis of learners’ uptake第35-37页
Chapter Ⅴ Results and Discussion第37-49页
    5.1 Classroom Observation Results第37-43页
        5.1.1 Distribution of Learners’ Error Types第37-38页
        5.1.2 Distribution of Teacher’s Corrective Feedback Types第38-40页
        5.1.3 Distribution of Learners’ Uptake第40页
        5.1.4 Relationship between Error Type and Corrective Feedback第40-41页
        5.1.5 Relationship between Corrective Feedback and Learners’ Uptake第41-43页
    5.2 Questionnaire Results第43-47页
        5.2.1 Learners’ Attitudes toward Corrective Feedback第43-44页
        5.2.2 Learners’ Preferences for Corrective Feedback Following Different Types ofErrors第44-47页
    5.3 Interview Results第47-49页
        5.3.1 Learners’ uptake to CF第47页
        5.3.2 Learners’ Attitudes and Preferences to CF第47-49页
Chapter Ⅵ Conclusion第49-52页
    6.1 Major Findings第49-50页
    6.2 Implications第50页
    6.3 Limitations第50-52页
Bibliography第52-56页
AppendixⅠ Questionnaire for Students第56-58页
Appendix Ⅱ Student Interview Design第58-59页
Appendix Ⅲ Classroom Observation Scale第59-60页
Appendix Ⅳ Transcripts (example)第60-64页
Acknowledgements第64页

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