算法思想渗透到高中数学教学的研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 导论 | 第7-9页 |
| 1.1 算法思想渗透到高中数学教学的背景及意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-9页 |
| 第2章 理论基础 | 第9-11页 |
| 2.1 建构主义理论 | 第9-10页 |
| 2.1.1 建构主义学习理论 | 第9页 |
| 2.1.2 建构主义的教学理论 | 第9-10页 |
| 2.2 关于算法教学的实验研究 | 第10-11页 |
| 第3章 算法思想渗透到高中数学的认识 | 第11-15页 |
| 3.1 什么是算法思想 | 第11页 |
| 3.2 算法教学与程序语言学习 | 第11-12页 |
| 3.3 算法教学与数学建模思想 | 第12-15页 |
| 第4章 算法思想在高中数学具体内容中的渗透 | 第15-32页 |
| 4.1 算法思想在函数中的渗透 | 第15-21页 |
| 4.1.1 三角函数 | 第15-17页 |
| 4.1.2 数列 | 第17-21页 |
| 4.2 算法思想在几何证明中的渗透 | 第21-25页 |
| 4.2.1 数学文化 | 第21页 |
| 4.2.2 算法思维 | 第21-22页 |
| 4.2.3 教学案例 | 第22-25页 |
| 4.3 算法思想在统计概率中的渗透 | 第25-32页 |
| 4.3.1 蒙特卡罗方法 | 第25-26页 |
| 4.3.2 近似估值 | 第26-27页 |
| 4.3.3 教学案例 | 第27-32页 |
| 第5章 总结与反思 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录A 高斯消元算法过程 | 第35-37页 |
| 附录B 高斯消元BASIC程序语言 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-42页 |
| 在学期间的科研活动 | 第42-43页 |
| 在学期间的实践活动 | 第43页 |
