| 中文摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12-14页 |
| 1.2 选题研究综述 | 第14-19页 |
| 1.2.1 国外相关研究 | 第14-15页 |
| 1.2.2 国内相关研究 | 第15-17页 |
| 1.2.3 研究评价 | 第17-19页 |
| 1.3 研究意义及独特性 | 第19-20页 |
| 1.3.1 研究的理论与现实意义 | 第19页 |
| 1.3.2 研究的创新点与独特性 | 第19-20页 |
| 1.4 研究方法与研究框架 | 第20-22页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第20页 |
| 1.4.2 研究框架 | 第20-22页 |
| 第二章 城市公共品供给机制分析的基础工具 | 第22-30页 |
| 2.1 基本概念的界定 | 第22-24页 |
| 2.1.1 学区房与学区房现象 | 第22-23页 |
| 2.1.2 城市公共品与城市公共性 | 第23-24页 |
| 2.2 基本理论评述 | 第24-30页 |
| 2.2.1 机制与机制设计理论 | 第25-28页 |
| 2.2.2 理论对城市公共品供给机制贡献 | 第28-30页 |
| 第三章 我国城市公共品供给机制的要素分析 | 第30-39页 |
| 3.1 城市公共品供给的实体架构 | 第30-33页 |
| 3.1.1 城市公共品供给的主体 | 第30-31页 |
| 3.1.2 城市公共品供给的客体 | 第31-32页 |
| 3.1.3 城市公共品的供给方式 | 第32-33页 |
| 3.2 城市公共品供给的内部机制 | 第33-39页 |
| 3.2.1 城市公共品供给主体的利益驱动 | 第33-36页 |
| 3.2.2 城市公共品供给的主要影响因素 | 第36-39页 |
| 第四章 我国城市公共品供给失衡及其机制的失调 | 第39-46页 |
| 4.1 城市公共品供给失衡 | 第39-42页 |
| 4.1.1 城市公共品供给的空间失衡 | 第39-40页 |
| 4.1.2 城市公共品供给的显隐性失衡 | 第40-41页 |
| 4.1.3 城市公共品供给主体力量失衡 | 第41-42页 |
| 4.2 城市公共品供给机制失调 | 第42-46页 |
| 4.2.1 激励的不相容 | 第42-43页 |
| 4.2.2 信息沟通成本高 | 第43-46页 |
| 第五章 我国城市公共品供给机制失衡下的“学区房现象” | 第46-53页 |
| 5.1 “学区房现象”形成过程 | 第46-47页 |
| 5.2 “学区房现象”与城市公共品供给的关系 | 第47-48页 |
| 5.3 “学区房现象”是城市公共品供给失衡的结果 | 第48-50页 |
| 5.3.1 教育资源空间失衡是造成“学区房现象”的直接原因 | 第48-50页 |
| 5.3.2 教育资源显隐性失衡是造成“学区房现象”的主要原因 | 第50页 |
| 5.4 “学区房现象”的社会效应 | 第50-53页 |
| 第六章 我国城市公共品供给机制优化 | 第53-58页 |
| 6.1 城市公共品供给的机制理念优化 | 第53-55页 |
| 6.1.1 公平与效率理念 | 第53-54页 |
| 6.1.2 城市公共性理念 | 第54-55页 |
| 6.2 城市公共品供给的运作机制优化 | 第55-58页 |
| 6.2.1 构建激励相容的激励机制 | 第55-56页 |
| 6.2.2 畅通需求表达机制 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第63-64页 |
| 附件 | 第64页 |
