| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外相关研究综述 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内相关研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外相关研究 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13页 |
| 1.4 创新之处 | 第13-14页 |
| 第2章 新媒体与初中生思想政治教育概述 | 第14-19页 |
| 2.1 新媒体 | 第14-16页 |
| 2.1.1 新媒体的概念 | 第14页 |
| 2.1.2 新媒体的特征 | 第14-16页 |
| 2.2 初中生思想政治教育 | 第16-17页 |
| 2.2.1 初中生的身心特点 | 第16页 |
| 2.2.2 初中生思想政治教育的内涵 | 第16-17页 |
| 2.3 新媒体时代初中生思想政治教育面临的机遇和挑战 | 第17-19页 |
| 2.3.1 新媒体时代初中生思想政治教育面临的机遇 | 第17-18页 |
| 2.3.2 新媒体时代初中生思想政治教育面临的挑战 | 第18-19页 |
| 第3章 新媒体时代初中生思想政治教育情况的问卷调查与访谈 | 第19-25页 |
| 3.1 新媒体时代初中生思想政治教育情况的问卷调查 | 第19-24页 |
| 3.1.1 问卷调查内容 | 第19-21页 |
| 3.1.2 问卷调查结果 | 第21-24页 |
| 3.2 新媒体时代初中生思想政治教育情况的教师访谈 | 第24-25页 |
| 第4章 新媒体时代初中生思想政治教育存在的问题—基于调查与访谈分析 | 第25-29页 |
| 4.1 思想政治教育重视程度仍需加强 | 第25-26页 |
| 4.1.1 学校偏重智育教育 | 第25-26页 |
| 4.1.2 家庭教育重智轻德 | 第26页 |
| 4.1.3 学生对思想政治教育重视程度不够 | 第26页 |
| 4.2 教材内容与现实生活的联系不紧密 | 第26-28页 |
| 4.3 教育方法单一 | 第28页 |
| 4.4 教育者综合素质有待提升 | 第28-29页 |
| 第5章 新媒体时代加强初中生思想政治教育的对策 | 第29-48页 |
| 5.1 政府改革创新驱动教育发展 | 第29-36页 |
| 5.1.1 新媒体时代应丰富思想政治教育教材 | 第29-32页 |
| 5.1.2 利用新媒体营造良好社会育人环境 | 第32-36页 |
| 5.2 发挥学校思想政治教育的主阵地作用 | 第36-38页 |
| 5.2.1 加强学校微信公众平台建设 | 第36-37页 |
| 5.2.2 新媒体时代要加强校园文化建设 | 第37-38页 |
| 5.3 丰富思想政治教育方法 | 第38-42页 |
| 5.3.1 新媒体、新技术融入课堂教学 | 第39-41页 |
| 5.3.2 新媒体时代要充分发挥实践活动的育人功能 | 第41-42页 |
| 5.3.3 提升其他学科育人价值 | 第42页 |
| 5.4 提升思想政治教育者综合素质 | 第42-45页 |
| 5.4.1 加强师德师风建设 | 第43-44页 |
| 5.4.2 提升教师教学能力 | 第44页 |
| 5.4.3 提高教师的新媒体素养 | 第44-45页 |
| 5.5 重视家庭教育 | 第45-48页 |
| 第6章 结论 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录A | 第52-54页 |
| 附录B | 第54页 |
