| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第11-14页 |
| 1.1.1 高中生命科学学科特点及学生的学习发展要求 | 第11-12页 |
| 1.1.2 高中生命科学研究型课程的开设背景 | 第12-13页 |
| 1.1.3 基于项目学习的高中生命科学研究型课程的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2 项目学习的国内外研究概述 | 第14-17页 |
| 1.2.1 项目学习的国外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.2 项目学习的国内研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3 研究方法 | 第17-19页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第18页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 1.3.3 案例研究法 | 第19页 |
| 1.4 课题的特色与亮点 | 第19-21页 |
| 第2章 基于项目学习模式的相关理论研究 | 第21-31页 |
| 2.1 基于项目学习的概念界定 | 第21-22页 |
| 2.2 基于项目学习的理论基础 | 第22-26页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第22-23页 |
| 2.2.2 多元智能理论 | 第23-24页 |
| 2.2.3 实用主义教育理论 | 第24-25页 |
| 2.2.4 认知-发现学习理论 | 第25-26页 |
| 2.3 基于项目学习的构成要素 | 第26-31页 |
| 2.3.1 驱动问题 | 第26-27页 |
| 2.3.2 学习社区 | 第27-28页 |
| 2.3.3 探究行动 | 第28页 |
| 2.3.4 学习情境 | 第28-29页 |
| 2.3.5 项目成果 | 第29-30页 |
| 2.3.6 各要素之间的关系 | 第30-31页 |
| 第3章 基于项目学习的高中生命科学研究型课程的开发 | 第31-48页 |
| 3.1 基于项目学习的高中生命科学研究型课程目标 | 第31-32页 |
| 3.2 基于项目学习的高中生命科学研究型课程内容设计 | 第32-36页 |
| 3.2.1 课程内容的选取 | 第32-34页 |
| 3.2.2 课程内容的编排 | 第34-36页 |
| 3.3 基于项目学习的高中生命科学研究型课程课时安排 | 第36-37页 |
| 3.4 项目学习实施过程设计 | 第37-42页 |
| 3.4.1 项目学习小组组建 | 第37-38页 |
| 3.4.2 项目学习计划编制 | 第38-40页 |
| 3.4.3 项目学习活动开展 | 第40-41页 |
| 3.4.4 项目学习成果汇报 | 第41页 |
| 3.4.5 项目学习总结评价 | 第41-42页 |
| 3.5 基于项目学习的评价标准设计 | 第42-48页 |
| 3.5.1 基于项目学习的评价理念 | 第42-43页 |
| 3.5.2 基于项目学习的生命科学研究型课程评价计划 | 第43-44页 |
| 3.5.3 基于项目学习的生命科学研究型课程评价量规 | 第44-46页 |
| 3.5.4 基于项目学习的生命科学研究型课程评价量表 | 第46-48页 |
| 第4章 基于项目学习的高中生命科学研究型课程的教学实践 | 第48-67页 |
| 4.1 教学实践 | 第48页 |
| 4.1.1 实践对象 | 第48页 |
| 4.1.2 实践时间 | 第48页 |
| 4.1.3 实践步骤 | 第48页 |
| 4.2 基于项目学习的生命科学研究型课程案例分析 | 第48-67页 |
| 4.2.1 实验探究型项目学习案例分析——小小世界真奇妙 | 第49-54页 |
| 4.2.2 调查研究型项目学习案例分析——世界就是一张网 | 第54-61页 |
| 4.2.3 数字化的项目学习案例分析——未来的“上帝” | 第61-67页 |
| 第5章 研究结论和研究反思 | 第67-74页 |
| 5.1 实践研究效果结论 | 第67-71页 |
| 5.1.1 教师层面 | 第67-68页 |
| 5.1.2 学生层面 | 第68-70页 |
| 5.1.3 其他 | 第70-71页 |
| 5.2 实践研究反思 | 第71-74页 |
| 5.2.1 存在的问题 | 第71-72页 |
| 5.2.2 进一步的研究和思考 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-75页 |
| 附录A 调查问卷1:基于项目学习的生命科学研究型课程的开发 | 第75-79页 |
| 附录B 调查问卷1:数据统计 | 第79-80页 |
| 附录C 调查问卷2：基于项目学习的生命科学研究型课程学习反馈问卷 | 第80-83页 |
| 附录D 调查问卷2:数据统计 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
