| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1.前言 | 第8-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-11页 |
| 1.1.1 现代社会的影响 | 第9-10页 |
| 1.1.2 父母对孩子身心健康的要求 | 第10页 |
| 1.1.3 学生增强体质的需求 | 第10页 |
| 1.1.4 学校体育教育制度完善的需要 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.2.1“体育、艺术 2+1 项目”的概念 | 第11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.3 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 研究意义 | 第15-16页 |
| 2.研究对象与研究方法 | 第16-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第16-17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第17-19页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第19页 |
| 2.2.4 数据统计法 | 第19页 |
| 2.2.5 实地考察法 | 第19-20页 |
| 3.研究结果与分析 | 第20-41页 |
| 3.1 西安市中小学校“体育、艺术 2+1 项目”实施现状的分析 | 第20-29页 |
| 3.1.1 西安市中小学校“体育、艺术 2+1 项目”的开展形式 | 第20-23页 |
| 3.1.2 西安市中小学校“体育、艺术 2+1 项目”的政策执行 | 第23-26页 |
| 3.1.3 西安市中小学校“体育、艺术 2+1 项目”实施的现实状况 | 第26-29页 |
| 3.2“体育、艺术 2+1 项目”对中小学学生的影响分析 | 第29-35页 |
| 3.2.1“体育、艺术 2+1 项目”对中小学学生兴趣爱好的影响 | 第29-33页 |
| 3.2.2“体育、艺术 2+1 项目”对中小学学生专业技能培养的影响 | 第33-35页 |
| 3.3 西安市中小学“体育、艺术 2+1 项目”中师资水平的情况分析 | 第35-37页 |
| 3.3.1 体育教师的性别及年龄 | 第35-36页 |
| 3.3.2 体育教师的教龄 | 第36页 |
| 3.3.3 体育教师的学历 | 第36-37页 |
| 3.3.4 体育老师的学校师资水平的满足情况 | 第37页 |
| 3.4 西安市中小学“体育、艺术 2+1 项目”开展中存在的问题 | 第37-39页 |
| 3.4.1 学校领导对“2+1 项目”的重视程度低 | 第37-38页 |
| 3.4.2 师资水平和综合素质较为薄弱 | 第38页 |
| 3.4.3 学校体育活动场地和运动器材有限 | 第38页 |
| 3.4.4 教学时间不足，分配困难 | 第38-39页 |
| 3.4.5 各区域“体育、艺术 2+1 项目”发展的不平衡 | 第39页 |
| 3.4.6 体育教学和教材的不完善 | 第39页 |
| 3.5 西安市中小学校“体育、艺术 2+1 项目”推进策略 | 第39-41页 |
| 3.5.1 建立健全组织机构，完善监督和管理体制 | 第39页 |
| 3.5.2 提高教师的综合素质和专业技能 | 第39-40页 |
| 3.5.3 学校体育活动场地和运动器材的完善 | 第40页 |
| 3.5.4 保证学生学习体育项目的足够时间 | 第40页 |
| 3.5.5 深化学校体育改革和完善体育教材的开发 | 第40-41页 |
| 4.结论 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附件 | 第45-50页 |
