| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究问题的提出与研究意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究背景与研究问题 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究思路与研究方法 | 第13-15页 |
| 1.2.1 研究思路与研究内容 | 第13-14页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第15-18页 |
| 1.3.1 政府职能 | 第15-16页 |
| 1.3.2 公共政策 | 第16-17页 |
| 1.3.3 教育政策 | 第17-18页 |
| 1.4 研究重点与难点 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究重点 | 第18页 |
| 1.4.2 研究难点 | 第18-20页 |
| 2 国内外研究综述 | 第20-29页 |
| 2.1 政府职能转变的研究 | 第20-24页 |
| 2.2 公共政策类型的研究 | 第24-29页 |
| 3 高等教育政策类型研究 | 第29-55页 |
| 3.1 政策文本的选择 | 第29-30页 |
| 3.2 分析维度的构建 | 第30-34页 |
| 3.2.1 政策文本年度维度 | 第30-31页 |
| 3.2.2 政策文本发文单位维度 | 第31-32页 |
| 3.2.3 公共政策类型维度 | 第32-34页 |
| 3.3 分析单元的确定与编码 | 第34-35页 |
| 3.4 信度、效度评估 | 第35-37页 |
| 3.5 频数统计与量化分析 | 第37-55页 |
| 3.5.1 总体政策情况分析 | 第37-38页 |
| 3.5.2 政策文本年度分析 | 第38-39页 |
| 3.5.3 政策文本发文单位分析 | 第39-44页 |
| 3.5.4 公共政策类型分析 | 第44-55页 |
| 4 从普通高等教育政策看中国政府职能的转变 | 第55-69页 |
| 4.1 不同类型的政府部门对公共政策类型的选择偏好 | 第55-56页 |
| 4.2 不同阶段高等教育政策作用范围对应的政府职能 | 第56-60页 |
| 4.3 不同阶段高等教育政策类型对应的政府职能 | 第60-67页 |
| 4.3.1 总体情况分析 | 第60-62页 |
| 4.3.2 不同阶段的政府职能 | 第62-67页 |
| 4.4 我国普通高等教育政策的嬗变逻辑 | 第67-69页 |
| 5 中国政府职能转变中存在的问题及未来发展方向 | 第69-74页 |
| 5.1 中国政府职能转变中存在的问题分析 | 第69-70页 |
| 5.2 发达国家政府职能转变的经验借鉴 | 第70-73页 |
| 5.3 我国政府职能转变的未来发展方向 | 第73-74页 |
| 6 结语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 后记 | 第78-79页 |
| 附录一：改革开放以来我国中央政府层面颁布的高等教育政策文本 | 第79-125页 |
| 附录二：我国高等教育政策作用范围分析单元编码表 | 第125-143页 |
| 附录三：我国高等教育政策类型分析单元编码表 | 第143-165页 |
