高中物理习题中模型构建的教学实验研究--以“力与运动”的模型为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究目的和研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第11页 |
| 1.3.2 实验研究法 | 第11页 |
| 1.3.3 调查研究法 | 第11页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 第2章 物理模型与物理习题 | 第15-23页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第15-19页 |
| 2.1.1 模型的概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.2 模型的特征 | 第16页 |
| 2.1.3 模型的分类 | 第16-17页 |
| 2.1.4 解答物理习题的方法 | 第17-19页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第19-23页 |
| 2.2.1 问题解决理论 | 第19页 |
| 2.2.2 认知心理学理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 建构主义学习理论 | 第20-23页 |
| 第3章 高中物理习题教学中模型构建的策略及分析 | 第23-31页 |
| 3.1 体会问题的本质特征构建物理模型 | 第23-26页 |
| 3.2 挖掘题目中的隐含条件构建物理模型 | 第26-27页 |
| 3.3 掌握研究对象的变化过程构建物理模型 | 第27-31页 |
| 第4章 实践研究 | 第31-45页 |
| 4.1 研究总体设计 | 第31-32页 |
| 4.1.1 设计思路 | 第31-32页 |
| 4.1.2 研究对象 | 第32页 |
| 4.1.3 实验方法 | 第32页 |
| 4.2 教材中“力与运动”的物理模型文本梳理 | 第32-37页 |
| 4.3 研究内容 | 第37-45页 |
| 4.3.1 实验前测 | 第37页 |
| 4.3.2 教学片段实录 | 第37-41页 |
| 4.3.3 及时后测 | 第41-42页 |
| 4.3.4 延时后测 | 第42-43页 |
| 4.3.5 小结 | 第43-45页 |
| 第5章 研究总结 | 第45-49页 |
| 5.1 教学启示 | 第45-47页 |
| 5.2 研究的不足与展望 | 第47-49页 |
| 5.2.1 研究的不足 | 第47-48页 |
| 5.2.2 研究展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第63页 |
