舒新城试行道尔顿制实验研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| (一) 选题缘由 | 第9-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 理论意义 | 第10-11页 |
| 2. 现实意义 | 第11页 |
| (三) 研究现状 | 第11-14页 |
| 1. 关于舒新城教育思想的研究 | 第11-12页 |
| 2. 关于舒新城的综合研究 | 第12-13页 |
| 3. 关于舒新城试行道尔顿制的研究 | 第13-14页 |
| (四) 研究方法 | 第14-16页 |
| 1. 文献分析法 | 第14-15页 |
| 2. 叙事研究法 | 第15页 |
| 3. 比较研究法 | 第15-16页 |
| 一、舒新城对道尔顿制的引介和传播 | 第16-25页 |
| (一) 舒新城在中国传播道尔顿制的动因 | 第16-21页 |
| 1. 独特成长经历之故 | 第17-19页 |
| 2. 寻求教育良方之志 | 第19-20页 |
| 3. 为国分忧解难之心 | 第20-21页 |
| (二) 舒新城在中国传播道尔顿制的过程 | 第21-25页 |
| 1. 撰文立著引介道尔顿制 | 第21-23页 |
| 2. 开设讲座传播道尔顿制 | 第23-25页 |
| 二、舒新城在中国试行道尔顿制实验 | 第25-55页 |
| (一) 舒新城在中国公学中学部试行道尔顿制实验 | 第25-36页 |
| 1. 作业室的布置 | 第26-29页 |
| 2. 工约的订立 | 第29页 |
| 3. 工作表格的制定 | 第29-34页 |
| 4. 实验的过程 | 第34-35页 |
| 5. 实验的结果 | 第35-36页 |
| (二) 舒新城在东南大学附属中学试行道尔顿制实验 | 第36-49页 |
| 1. 实验准备工作 | 第37-44页 |
| 2. 实验的过程 | 第44-47页 |
| 3. 实验的结果 | 第47-49页 |
| (三) 舒新城试行道尔顿制实验失败原因分析 | 第49-55页 |
| 1. 教育经费不充裕 | 第50-51页 |
| 2. 教师素质不达标 | 第51-52页 |
| 3. 盲目趋新风气的影响 | 第52-53页 |
| 4. 道尔顿制固有的局限 | 第53-55页 |
| 三、舒新城试行道尔顿制实验的特征与价值 | 第55-60页 |
| (一) 舒新城试行道尔顿制实验的思想特征 | 第55-57页 |
| 1. 开放包容,力求创新 | 第55-56页 |
| 2. 锐意进取,蓄力改革 | 第56页 |
| 3. 理论支撑,实践验证 | 第56-57页 |
| (二) 舒新城试行道尔顿制实验的历史价值 | 第57-60页 |
| 1. 推动由传统到现代的教育观念转变 | 第58页 |
| 2. 形成由模仿到创新的教育实验风气 | 第58-59页 |
| 3. 提供由经验到启示的教育历史借鉴 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-63页 |
| (一) 充足的物质条件是开展教育实验的必要前提 | 第60-61页 |
| (二) 教育理论本土化建构是教育实验的有效途径 | 第61-62页 |
| (三) 精深的教师素养是开展教育实验的重要保障 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
