| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 引论 | 第8-15页 |
| 第一节 选题背景和意义 | 第8-9页 |
| 第二节 研究现状 | 第9-12页 |
| 第三节 研究思路和框架 | 第12-13页 |
| 第四节 论文的主要创新点 | 第13-15页 |
| 第二章 教育与经济增长关系的理论分析 | 第15-23页 |
| 第一节 经济增长理论 | 第15-17页 |
| 第二节 人力资本理论 | 第17-18页 |
| 第三节 教育对经济增长的影响 | 第18-19页 |
| 第四节 教育投资与收益 | 第19-21页 |
| 第五节 本章小结 | 第21-23页 |
| 第三章 教育对地区经济增长影响的数据包络分析 | 第23-42页 |
| 第一节 我国教育经济现状描述 | 第23-27页 |
| 第二节 应用前提 | 第27-28页 |
| 第三节 DEA方法及其基本模型 | 第28-31页 |
| 第四节 教育对地区经济增长影响的数据包络分析 | 第31-40页 |
| 第五节 本章小结 | 第40-42页 |
| 第四章 不同教育层次对地区经济增长影响的SD模型 | 第42-75页 |
| 第一节 系统动力学模型概述 | 第42-45页 |
| 第二节 教育对经济增长影响的系统动力学模型建立基础 | 第45-46页 |
| 第三节 系统结构分析 | 第46-47页 |
| 第四节 重要子块、方程和函数 | 第47-58页 |
| 第五节 模型运用和检验 | 第58-63页 |
| 第六节 不同教育对经济增长贡献的区域差异分析 | 第63-73页 |
| 一、数据选取及区域分布 | 第64页 |
| 二、东部地区不同教育层次对经济增长影响分析 | 第64-67页 |
| 三、中部地区不同教育层次对经济增长影响分析 | 第67-70页 |
| 四、西部地区不同教育层次对经济增长影响分析 | 第70-73页 |
| 第七节 本章小结 | 第73-75页 |
| 第五章 结论与展望 | 第75-79页 |
| 第一节 主要结论 | 第75-76页 |
| 第二节 政策建议 | 第76-78页 |
| 第三节 本研究的不足及展望 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| 附录 | 第83-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |