| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-23页 |
| 第一节 问题提出 | 第12-14页 |
| 一、问题提出的现实背景 | 第12-13页 |
| 二、我国法制教育的发展历程 | 第13-14页 |
| 第二节 研究现状 | 第14-18页 |
| 一、青少年法制教育研究的概况 | 第14-15页 |
| 二、中职学生法制教育研究的现状 | 第15-18页 |
| 第三节 基本概念 | 第18-20页 |
| 一、中等职业学校 | 第18-19页 |
| 二、“法制”与“法制教育” | 第19-20页 |
| 第四节 研究意义与方法 | 第20-23页 |
| 第二章 中职学校学生法制教育现状调查 | 第23-34页 |
| 第一节 中职学校学生法制教育的现状调查设计 | 第23-24页 |
| 一、调查目的 | 第23页 |
| 二、调查对象 | 第23-24页 |
| 三、问卷设计 | 第24页 |
| 四、问卷的发放和回收 | 第24页 |
| 第二节 调查结果及分析 | 第24-28页 |
| 一、法制教育课程开设情况 | 第25页 |
| 二、法制教育的主要形式 | 第25-27页 |
| 三、法制教育的主要力量 | 第27页 |
| 四、中职师生对法制教育的满意度 | 第27-28页 |
| 第三节 中职学校学生法制教育存在的问题 | 第28-31页 |
| 一、法制教育重视不够，教学形式单一 | 第28-29页 |
| 二、主要教育责任人的教育影响力有待加强 | 第29-30页 |
| 三、不同学校法制教育的条件和教育环境存在较大差异 | 第30页 |
| 四、部分中职学生对基本法律知识的认知不够准确 | 第30-31页 |
| 第四节 中职学校学生法制教育问题的原因 | 第31-34页 |
| 一、中职学校不重视法制教育，法制教育课程体系不完善 | 第31-32页 |
| 二、中职学校法制教育师资水平参差不齐 | 第32页 |
| 三、中职学校法制教育与中职学生身心发展的实际相脱节 | 第32-33页 |
| 四、中职学校法制教育面临外部不利因素的挑战 | 第33-34页 |
| 第三章 中职学校学生法制教育的意义 | 第34-44页 |
| 第一节 中职学校学生法制教育不足带来的影响 | 第34-35页 |
| 第二节 法制教育在中职学校教育中的重要地位 | 第35-37页 |
| 一、法制教育是在学生中弘扬法治精神的基本途径 | 第35-36页 |
| 二、法制教育为国家培养守法公民和合格的劳动者 | 第36页 |
| 三、法制教育是预防中职学生违法犯罪的有效途径之一 | 第36-37页 |
| 第三节 法制教育可促进学生全面健康发展 | 第37-39页 |
| 一、有利于树立中职学生正确的价值观和明确的是非观 | 第37-38页 |
| 二、有利于树立中职学生正确的道德观和家庭观 | 第38页 |
| 三、有利于培养中职学生竞争和合作意识 | 第38-39页 |
| 第四节 法制教育是提高学校整体水平的有效手段 | 第39-41页 |
| 一、能有效完善学校德育机制的建设 | 第40页 |
| 二、推动学校对学生常规管理水平的提升 | 第40页 |
| 三、有助于加强学校法制教师的教学与科研，提高学校教育质量 | 第40-41页 |
| 第五节 法制教育是法治中国建设的基石 | 第41-44页 |
| 一、建设法治国家的需要 | 第42页 |
| 二、塑造现代公民的法治意识 | 第42-43页 |
| 三、营造健康、和谐的校园环境 | 第43-44页 |
| 第四章 完善中职学校学生法制教育的对策 | 第44-54页 |
| 第一节 转变理念，提高学校对法制教育的重视程度 | 第44-45页 |
| 第二节 丰富中职学校法制教育资源 | 第45-47页 |
| 一、组织编写校本法制教育辅助教材，补充学校法制教育内容 | 第45-46页 |
| 二、建立健全学校法制教育责任机制 | 第46-47页 |
| 第三节 结合中职学校特点，改进法制教育的教学方法 | 第47-48页 |
| 一、积极采用案例教学法 | 第47-48页 |
| 二、多运用启发式教学法 | 第48页 |
| 三、善于利用现代信息技术进行法制教育 | 第48页 |
| 第四节 结合实际，创新法制教育形式 | 第48-51页 |
| 一、积极完善传统法制课堂的基础教育功能 | 第49页 |
| 二、着力推进体验式的法制教育模式 | 第49-50页 |
| 三、充分培养学生的法制意识和法治思维 | 第50-51页 |
| 第五节 构建学校、家庭、社会相结合的法制教育体系 | 第51-54页 |
| 一、认识学校、家庭、社会协同教育的重要性 | 第51-52页 |
| 二、创建学校、家庭、社会三大结合的教育环境 | 第52页 |
| 三、加强学校、家庭、社会三方面的联系共同育人 | 第52-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 后记 | 第59页 |
