| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 导言 | 第9-18页 |
| 一、研究缘起与价值 | 第9-11页 |
| 二、国内外研究现状综述 | 第11-14页 |
| 三、研究方法 | 第14-15页 |
| 四、研究目标与研究内容 | 第15-18页 |
| （一） 研究内容 | 第15-17页 |
| （二） 研究目标 | 第17-18页 |
| 第一章 思想政治教育制度化的内涵分析 | 第18-28页 |
| 一、思想政治教育制度化的含义 | 第18-22页 |
| （一） 制度的概念解析 | 第18-20页 |
| （二） 制度化的解析 | 第20-21页 |
| （三） 思想政治教育制度化的概念解析 | 第21-22页 |
| 二、思想政治教育制度化的特征 | 第22-25页 |
| （一） 思想政治教育制度化的本质特征 | 第22-23页 |
| （二） 思想政治教育制度化的基本特征 | 第23-25页 |
| 三、思想政治教育制度化的原则 | 第25-28页 |
| （一） 弹性适度原则 | 第25-26页 |
| （二） 整体性原则 | 第26页 |
| （三） 稳定发展原则 | 第26-27页 |
| （四） 公正效率原则 | 第27-28页 |
| 第二章 思想政治教育制度化思想与实践的历史经验与启示 | 第28-38页 |
| 一、思想政治教育制度思想与实践的历史考察 | 第28-34页 |
| （一） 古代教育与思想政治教育制度的发轫 | 第28-30页 |
| （二） 近代思想政治教育制度发展的历史沿革 | 第30-31页 |
| （三） 中国共产党思想政治教育制度思想与实践的发展历程 | 第31-34页 |
| 二、思想政治教育制度的历史经验启示 | 第34-38页 |
| （一） 坚持党的领导,确保思想政治教育制度化方向的正确发展 | 第34-35页 |
| （二） 鼓励解放思想,增强思想政治教育制度化发展的文化底蕴 | 第35-36页 |
| （三） 加强理论创新,不断完善思想政治教育制度化的理论建设 | 第36页 |
| （四） 克服体制难题,引领思想政治教育的科学化发展道路 | 第36-38页 |
| 第三章 思想政治教育制度化发展的现实境遇 | 第38-45页 |
| 一、思想政治教育制度化发展的现实困境 | 第38-40页 |
| 二、思想政治教育制度化发展困境出现的主要原因 | 第40-45页 |
| 第四章 思想政治教育制度化构建的基本方略 | 第45-55页 |
| 一、思想政治教育内容标准化 | 第45-47页 |
| （一） 以人的发展为首要前提 | 第45-46页 |
| （二） 重视人在道德践履中的差异性 | 第46-47页 |
| 二、思想政治教育过程程序化 | 第47-49页 |
| （一） 彰显社会需求，体现时代精神 | 第47-48页 |
| （二） 规范教育者行为，合理教育方式 | 第48页 |
| （三） 引入激励机制，促进情感接纳 | 第48-49页 |
| 三、思想政治教育保障机制化 | 第49-50页 |
| （一） 完善思想政治教育工作队伍 | 第49-50页 |
| （二） 建构科学的资源流动机制 | 第50页 |
| 四、思想政治教育评估轨制化 | 第50-52页 |
| （一） 定性评估与定量评估协调配合 | 第51页 |
| （二） 实现评估主体多元化 | 第51-52页 |
| 五、思想政治教育管理组织化 | 第52-55页 |
| （一） 完备党委一元制的领导体制 | 第52-53页 |
| （二） 建设统合性的管理模式 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 在学期间研究成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
