摘要 | 第1-7页 |
Abstract | 第7-10页 |
目录 | 第10-13页 |
图目录 | 第13-14页 |
表目录 | 第14-16页 |
第1章 绪论 | 第16-30页 |
·研究背景及意义 | 第16-17页 |
·相关概念 | 第17-19页 |
·高等教育 | 第17-19页 |
·经济增长 | 第19页 |
·相关研究文献评述 | 第19-25页 |
·高等教育与经济增长关系研究 | 第19-21页 |
·高等教育结构相关研究 | 第21-23页 |
·高等教育布局相关研究 | 第23-25页 |
·研究内容及结构 | 第25-27页 |
·研究方法 | 第27-28页 |
·研究主要创新点 | 第28-30页 |
第2章 相关理论基础 | 第30-46页 |
·经济增长理论 | 第30-35页 |
·古典经济增长理论 | 第30-32页 |
·新古典经济增长理论 | 第32-34页 |
·新增长理论 | 第34-35页 |
·人力资本理论 | 第35-40页 |
·早期人力资本理论 | 第35-36页 |
·现代人力资本理论 | 第36-38页 |
·当代人力资本理论 | 第38-40页 |
·高等教育大众化理论 | 第40-46页 |
·诞生背景 | 第40页 |
·基本观点 | 第40-42页 |
·完善与修正 | 第42-43页 |
·指导意义 | 第43-46页 |
第3章 中国高等教育发展现状及国际比较 | 第46-62页 |
·引言 | 第46-47页 |
·中国高等教育规模现状 | 第47-55页 |
·普通高校招生规模与在校生数量 | 第47-53页 |
·普通高校数量与专任教师数量 | 第53-55页 |
·中国高等教育经费投入现状 | 第55-61页 |
·高等教育经费多元化理论依据 | 第56页 |
·我国高等教育经费投入与来源 | 第56-61页 |
·本章小结 | 第61-62页 |
第4章 高等教育规模与中国经济增长互动关系测度研究 | 第62-74页 |
·引言 | 第62-63页 |
·研究设计 | 第63-66页 |
·协整理论 | 第63-64页 |
·单位根检验 | 第64-65页 |
·协整关系检验 | 第65页 |
·格兰杰因果关系检验 | 第65-66页 |
·实证分析 | 第66-73页 |
·指标选取与数据处理 | 第66-68页 |
·单位根检验 | 第68-70页 |
·协整关系检验 | 第70-71页 |
·格兰杰因果关系检验 | 第71-73页 |
·本章小结 | 第73-74页 |
第5章 高等教育结构与中国产业结构关联度测度研究 | 第74-94页 |
·引言 | 第74-75页 |
·相关理论依据 | 第75-77页 |
·教育的外部关系规律 | 第75页 |
·产业结构理论 | 第75-76页 |
·过度教育理论 | 第76-77页 |
·中国高等教育结构变迁 | 第77-81页 |
·层次结构 | 第77-79页 |
·科类结构 | 第79-81页 |
·研究设计 | 第81-84页 |
·研究方法 | 第81-84页 |
·指标选取与数据来源 | 第84页 |
·实证分析 | 第84-91页 |
·中国产业结构现状 | 第84-85页 |
·层次结构与产业结构关联度 | 第85-89页 |
·科类结构与产业结构关联度 | 第89-90页 |
·结论与讨论 | 第90-91页 |
·本章小结 | 第91-94页 |
第6章 高等教育布局与区域经济增长协调度测度研究 | 第94-112页 |
·引言 | 第94页 |
·中国高等教育布局变迁 | 第94-99页 |
·研究设计 | 第99-105页 |
·指标选取与综合评价指标体系构建 | 第100-101页 |
·协调度模型 | 第101-102页 |
·数据来源与说明 | 第102-105页 |
·实证分析 | 第105-110页 |
·指标处理与赋权 | 第105-107页 |
·八大区域高等教育与经济增长协调度分析 | 第107-109页 |
·各省市高等教育与经济增长协调度分析 | 第109-110页 |
·本章小结 | 第110-112页 |
第7章 研究结论及政策建议 | 第112-120页 |
·研究结论 | 第112-115页 |
·政策建议 | 第115-117页 |
·研究不足与展望 | 第117-120页 |
参考文献 | 第120-128页 |
致谢 | 第128-130页 |
在读期间发表的学术论文与取得的其他研究成果 | 第130页 |