| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 第一章 以就业为导向的南阳高职美术教学发展的必要性 | 第14-18页 |
| ·促进高职美术类学生的全面发展 | 第14-15页 |
| ·提高高职美术类学生的审美能力、创造性思维 | 第15页 |
| ·为南阳地区培养适用型的人才 | 第15-16页 |
| ·能够促进南阳市场经济的发展 | 第16-18页 |
| 第二章 以就业为导向的南阳高职美术教学现状的调查 | 第18-28页 |
| ·学校方面调查 | 第18-21页 |
| ·学校重视度 | 第18页 |
| ·美术师资 | 第18-19页 |
| ·美术教材 | 第19页 |
| ·美术开课情况 | 第19-20页 |
| ·美术教学内容 | 第20页 |
| ·美术教学方法 | 第20-21页 |
| ·美术教师方面调查 | 第21-24页 |
| ·基础调查 | 第21-22页 |
| ·专业调查 | 第22-23页 |
| ·学历调查 | 第23-24页 |
| ·学生方面调查 | 第24-28页 |
| ·美术类学生的人数 | 第24页 |
| ·学生学习美术的兴趣度 | 第24-25页 |
| ·就业状况调查 | 第25-28页 |
| 第三章 以就业为导向的南阳高职美术教学存在的问题 | 第28-32页 |
| ·学校方面存在的问题 | 第28-29页 |
| ·校领导对美术毕业生的就业指导重视不足 | 第28页 |
| ·教学资金及设施少 | 第28-29页 |
| ·高职美术教育目标模糊 | 第29页 |
| ·美术教材选择未充分考虑学生专业及职业需要 | 第29页 |
| ·教师方面存在的问题 | 第29-30页 |
| ·高职院校美术教师对自身定位认识不足 | 第29-30页 |
| ·高职院校美术教师理论与实践相脱节 | 第30页 |
| ·高职美术教师参与教学改革与创新的积极性不高 | 第30页 |
| ·学生方面存在的问题 | 第30-32页 |
| ·学生学习动力不足且美术学习成果不理想 | 第30-31页 |
| ·学生的专业学习与市场需求不相适应 | 第31页 |
| ·高职美术学生就业观念偏差 | 第31-32页 |
| 第四章 以就业为导向的南阳高职美术教学的策略 | 第32-44页 |
| ·构建适应南阳当地经济与产业发展的高职美术教学模式 | 第32-34页 |
| ·以南阳市经济发展战略定位为导向，确立人才培养方向 | 第32-33页 |
| ·以南阳市的产业结构及发展方向为依据，确立美术类专业的设置方向 | 第33页 |
| ·以南阳市的特色经济为导向，确定高职美术类专业的特色 | 第33页 |
| ·以南阳市的人才市场需求信息为导向，强化学生知识和技能结合 | 第33-34页 |
| ·探索以就业为导向的南阳高职美术教学模式 | 第34-40页 |
| ·实行“强项教学”的教学模式 | 第34-36页 |
| ·实行“对位教学”的教学模式 | 第36-38页 |
| ·在美术教学中实行实践性教学 | 第38-40页 |
| ·强化学生就业核心能力培养 | 第40-41页 |
| ·引导学生进行就业生涯规划和美术学习规划 | 第40页 |
| ·坚持美术学习与提升就业竞争力相结合 | 第40页 |
| ·丰富课程评价标准 | 第40-41页 |
| ·多参加美术作品评比，提高自己的专业水平 | 第41页 |
| ·以就业为导向，建立“双师型”教师队伍 | 第41-42页 |
| ·以就业为导向，建立“三位一体”的培训与就业机制 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第52-53页 |
