| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1.绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·理论价值 | 第9页 |
| ·现实意义 | 第9-10页 |
| ·相关概念界定 | 第10-13页 |
| ·中外合作办学 | 第10页 |
| ·中外合作办学项目 | 第10页 |
| ·公平 | 第10-11页 |
| ·高等教育公平 | 第11-12页 |
| ·高等教育结果公平 | 第12-13页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·创新之处 | 第13-15页 |
| 2.理论综述 | 第15-18页 |
| ·关于高等教育结果公平的内涵及本质研究 | 第15-16页 |
| ·关于构建实现高等教育结果公平的机制研究 | 第16-18页 |
| 3.中外合作办学的发展现状 | 第18-22页 |
| ·中外合作办学的发展阶段 | 第18-19页 |
| ·中外合作办学的现状分析 | 第19-22页 |
| ·中外合作办学的基本状况 | 第19-20页 |
| ·中外合作办学对高等教育的积极影响 | 第20-22页 |
| 4.高等教育结果公平 | 第22-26页 |
| ·高等教育结果公平的表现形式 | 第22-23页 |
| ·高等教育结果公平的影响因素 | 第23-24页 |
| ·高等教育起点、过程、结果公平三者之间的关系 | 第24-26页 |
| 5.中外合作办学项目对高等教育结果公平的影响研究——以中原工学院与英国曼彻斯特大学合作办学项目为例 | 第26-46页 |
| ·中外合作办学规定在制度上对高水平教育教学质量的保证 | 第27页 |
| ·先进教育理念的引进对教育结果公平的影响 | 第27-29页 |
| ·中外合作办学项目人才培养方案对教育结果公平的影响 | 第29-32页 |
| ·中西合璧的课程设置保证了项目学生的基础实、知识新 | 第29-31页 |
| ·英语教学的强化促进了项目学生外语水平的提高 | 第31-32页 |
| ·丰富多样的教学方式方法 | 第32页 |
| ·中外合作办学项目人才培养特色对高等教育结果公平的影响 | 第32-36页 |
| ·富有个性的培养模式 | 第33页 |
| ·强化实践与应用能力的人才培养特色 | 第33-35页 |
| ·引进的国外优质教育教学资源辐射效应突出 | 第35-36页 |
| ·符合项目特点的新型管理模式对教育结果公平的影响 | 第36页 |
| ·中原工学院与英国曼彻斯特大学合作办学项目的实践成果 | 第36-46页 |
| ·学生自身全面的发展 | 第36-39页 |
| ·社会认可度 | 第39-46页 |
| 6.结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录：攻读研究生期间发表论文情况 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
