| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 前言 | 第10-14页 |
| ·选题依据及研究意义 | 第10页 |
| ·选题依据 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-14页 |
| ·中小学课余训练的调查研究与现状分析 | 第11-12页 |
| ·课余训练所面临的困境与策略探索 | 第12-13页 |
| ·课余训练的影响因素分析以及关系处理 | 第13-14页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·访谈法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14页 |
| ·数理统计法 | 第14页 |
| ·录像观察法 | 第14-15页 |
| 3 结果与分析 | 第15-35页 |
| ·我国课余训练机制的形成及定义概述 | 第15-16页 |
| ·课余训练概述 | 第15页 |
| ·我国课余训练发展历程 | 第15-16页 |
| ·西安市小学足球课余训练开展现状 | 第16-29页 |
| ·西安市小学校园足球运动的发展背景 | 第16-17页 |
| ·学生参与足球训练队基本情况 | 第17-19页 |
| ·硬件设施配备情况 | 第19-21页 |
| ·师资配备 | 第21-23页 |
| ·训练安排 | 第23-26页 |
| ·技战术特点及能力 | 第26-28页 |
| ·运动负荷 | 第28页 |
| ·后备人才输送 | 第28-29页 |
| ·西安市小学足球课余训练影响因素分析 | 第29-35页 |
| ·足球课余训练影响因素的归纳、定义 | 第29-31页 |
| ·基于李克特评分法对足球课余训练影响因素的筛选 | 第31-32页 |
| ·学校支持因子的影响分析 | 第32-33页 |
| ·教师影响因子分析 | 第33-34页 |
| ·训练学影响因子分析 | 第34-35页 |
| 4 结论与建议 | 第35-37页 |
| ·结论 | 第35-36页 |
| · | 第35页 |
| · | 第35页 |
| · | 第35页 |
| · | 第35页 |
| · | 第35页 |
| · | 第35-36页 |
| ·建议 | 第36-37页 |
| ·发挥足协青少年委员会的统筹功能,组织各类资源共同推动足球发展 | 第36页 |
| ·适当增加训练时间,对体育课余训练学生给予政策倾向 | 第36页 |
| ·加强中青年师资的再培训及经验交流,注重意志品质的培育 | 第36页 |
| ·纳入“快乐足球”的训练理念,建设系统的足球后备人才输送体系 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附件 | 第40-44页 |
